践行“四真”，阅读人生——记南园街学校教师读书汇报交流活动

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为提升教师的专业素养及教学能力，践行“四真”课堂、单元整体设计和教学评一体化，寒假前，郭慧副校长倡议老师们在假期阅读相关书籍或文章，开学后，各教研组根据假期所读所感进行了分享交流。 语文教研组 “立身以立学为先，立学以读书为本”，小学部语文教研组组织了教师读书分享活动，一起分享阅读感悟，提升教育智慧。首先，四年级组的杨芳芳老师分享了孩子们喜欢阅读的幻想类小说，让老师们了解了幻想类小说中千奇百怪的角色设定以及波澜壮阔的奇想世界。接着姚淑珍老师、屈佳乐老师、李树红老师分别分享了教育类书籍《班级管理》、《做有温度的教育》、《孩子的品格》，让老师们明白做好教育需要安静下来，用心倾听学生的需要和感受，也学习到了在班级管理、情绪控制方面的多种有效方法。最后杨博老师向大家推荐了历史小说《长安的荔枝》，书中故事的曲折，文笔的诙谐，思想的积极让老师们懂得在教学中要坚持初心，做好自己。 读书分享结束后，苏敏副校长对此次活动进行总结。她首先对老师们用心分享、沉心读书的态度给予肯定并鼓励全体老师要多读书、读好书。其次表示本次活动短时间、大收获：打开眼界、提升境界、增添力量、找到资源、遇见导师、觅得“书伴”。 数学教研组 闫锁副校长分享了一篇关于“四真”的文章，他分享了四真课堂的核心教育理念，要注重课堂真实性和学生的全面发展。张敏老师分享了《大概念教学：素养导向的单元设计》，张敏老师说：“作为一名有志于为未来教育贡献自我一份力量的青年教师，我希望自己也能拥有专家的思维，不断在教育路上开拓创新！让学生能拥抱五彩缤纷的真实人生！”。 丁乐老师分享了图书《小学数学大单元整体教学这样做》，她说：“通过阅读这本书，使我对整体教学法有了更深入的理解和认识，而且对整体教学法的理念也有了更为清晰的认识。刘卓语老师分享图书《我就是数学》，他说：“在华应龙老师的教育观里，应难而思：学生容易出错的一般也是教学的重难点，要让学生不被错误吓跑，认真思考琢磨，最终才能得到突破”。白雪老师分享《备课专业化，学教评一致性教学设计的理念与操作》，本书在理论上讲清楚了学教评一致性教学设计的基本理念和专业标准，是一本有理论、有模板、有案例、有方法的通俗易懂的工具书。 英语教研组 英语组教研组长李佳老师围绕 “ 鄂尔多斯 ‘ 六精’好课堂”评价改革宣讲会暨达拉特 “ 四真课堂”培训会开展了教研读书汇报活动。五年级组武泽灵老师在会上呈现了自己的教学设计，大家以本节课为例对是否做到 “ 四真”进行了激烈讨论，并商量修改建议。教研组长李佳老师提醒大家要在课内外资源融合教学的过程中要有“整合意识 ”“主任务意识” 和 “ 主问题意识”，结合生动的案例解读小学英语嵌入式，融合教学的策略和方法，使老师们获益良多。 科学教研组 科学组读书分享交流活动中，科学教师乔芳分享了一本心理方面的书籍《被讨厌的勇气》。“这世上只有一种成功，就是用你喜欢的方式度过一生。”读完这本书后，乔芳老师分享了自己的心得：倘若自己都不为自己活出自己的人生，那还有谁会为你自己而活。通过读书，我们可以不断地汲取知识，提升自己的能力。在这个快速发展的时代，读书是我们不可或缺的伙伴，是我们前进的动力。 道德与法治组 道德与法治教研组的活动中，吉米斯老师分享了图书《核心素养大单元教学实践与案例》，本书的核心素养大单元教学主要以 “ 教材自然单元大单元教学 ” 为主，采取总分总的模式。 吉米斯老师以五年级下册第三单元 “ 百年追梦复兴中华”这一单元谈了自己的学习感受，并表示受益匪浅。 音乐教研组 音乐组读书汇报活动，金晶老师分享了她读的书《做一名幸福的音乐教师》，这本书结合当前小学音乐教学的实际情况，从课前准备、教师研读教材、班级合唱、教学方法这几个方面进行叙述。金晶老师还分享了她入职初的困惑和入职后的教学经验，她说：“作为一名年轻的教师，需要学习的路还很长很长，特别是在教学方面更是需要不断思考，学他人之长，补自己所短。” 体育教研组 体育组的老师们分享了他们读过的图书。马超然老师分享了沈从文的《边城》；张鑫老师分享了莫言的《檀香刑》；李阳老师分享了路遥《平凡的世界》；乌宁老师推荐的书籍是《了不起的盖茨比》；王雪银老师分享了《从优秀教师到卓越教师》；陈淑敏老师分享了余华的《活着》；高振江老师分享了《许三观卖血记》；周瑞鲜老师分享了《教育的艺术》；苏丽老师分享了图书《跨学科主题学习设计与实施》；张磊老师分享了《体育游戏》；郭步州老师分享了《尼克》；王振东老师分享的莫言是《丰乳肥臀》。在这些图书中，既有他们对人生的思考，也有对体育教学的感悟，更有对新学期体育课堂的一些新的想法，老师们纷纷表示受益颇丰。 美术教研组 美术组的王东慧老师围绕《新时代教育目标下美术学科单元教学》开展了汇报分享，王东慧分享到：对于美术课来说，一个好的主题能够让学生体会到美术知识和技能，还有我们学习的价值和意义。在我们大的教育背景下国家提出的新时代教育任务，在我们美术单元课程当中，老师们都需要深刻想一想我们怎么能让每个学生都得到发展。 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。交流过程中，老师们朴实而充满智慧的语言，将自己在阅读中的收获与工作实际相融合，充实自我，重塑阅读历程，碰撞出许多别出心裁的教学创意和育人心得。这样的主题读书活动，让老师们能够开展阅读经验交流，互学互助，共同成长，也让老师们能更深入地研读新课标，聚焦学科的核心素养，让教学评一体化的教学设计在“四真”课堂落地生根。 图片：各教研组撰稿/编辑：吕钊阳本部门审核：郭慧行政部门审核：侯永峰 党支部审核：张丽敏