<p class="ql-block"> 数学是思维的体操，语言是思维的外壳。为了激发孩子们学习数学的兴趣，开阔孩子们的视野，加强特色作业的建设，展示学生童年风采，推进学生个性化发展，同时为了进一步贯彻落实国家的“双减”政策，根据三年级学生的身心特点，结合教学内容的特点，开展以下特色作业活动。</p> <p class="ql-block"> 一、让“手指” 动起来。</p><p class="ql-block"> 著名的教育家苏霍姆林斯基曾说“儿童的智慧在他的手指尖上。”特别是小学三年级的学生，理解能力以直观形象为主。我在教学《轴对称图形》时，充分利用了剪纸的活动，架设学生的直观思维和抽象思维的桥梁，为学生设计了动手剪纸的数学特色作业。</p> <p class="ql-block"> 二、用智慧的眼睛去观察，去探索， 我们处处可以发现数学的奥秘。</p><p class="ql-block"> 通过寻找生活中的数学活动，培养学生的观察、表达、想象及思维能力，培养学生的探索意识。让学生在实际活动中体验数学的乐趣，激发学生积极探索新知识和学好数学的欲望，同时也培养学生主动获取学习知识的能力。</p> <p class="ql-block"> 三、冬日运动。</p><p class="ql-block"> 同学们学习之余，也积极帮忙父母做家务，积极锻炼身体，努力做到德智体美劳全面发展的。</p> <p class="ql-block"> “学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终生”！数学知识来源于生活，又应用于生活。每一份特色作业就是一个作品、一种创新、一份享受。透过每一件作品，看到了孩子们成长的脚步和跳跃的创新火花，他们用沉甸甸的收获，使数学显得有温度，有生命！</p><p class="ql-block"> 本次数学特色作业提高了孩子们学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，拓展孩子们的减负空间，将“减负增效”真正落到实处，让我们的孩子热爱数学，学好数学，在数学中收获智慧，在数学中收获快乐。</p>