<p class="ql-block"> 《月是故乡明》小学五年级下册第一单元的第3篇课文。这是季羡林先生的文章，在课本中是一篇略读课文。略读课文原本是要一课时完成的，但是我却足足讲了两节课的时间。反思原因，一是学生的预习不到位，二是我忽略了本单元的主题和语文要素。</p><p class="ql-block"> 也许是刚开学，学生还没有完全进入状态，虽然早读预习了，课堂上又让学生自由读了一遍课文，但是提问生字词语的时候依然有读错的现象，因此在生字词语上面花费的时间多了一点。</p><p class="ql-block"> 本单元的主题的童年往事，语文要素是体会课文表达的思想感情。原本只需要找出作者描写的童年趣事，体会作者对故乡的思念，从作者拿异国他乡美轮美奂的大月亮和家乡平凡的小月亮作对比，体会作者对故乡的思念。我拿到这篇文章后，感觉文辞优美，题目巧妙，于是就没有对课件作太多的删减。除了体会作者的情感，我让学生理解新词、把课文划分几个部分、思考题目妙在哪里、结尾的作用，最后又让学生有感情朗读自己喜欢的部分。如此一来，两节课的时间就过去了，好像抓得很全面，但是又好像什么都没有抓住。</p><p class="ql-block"> 从今天的课上，我再次认识到了单元主题的语文要素的重要性。同一篇文章放在不同的年级、不同的单元，就应该有不同的讲法，切不可胡子眉毛一把抓。</p>