【长征】历史的回响与精神的传承

马俊

文 字：马 俊

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回想起中学时代那些陪伴我们成长的课本，我就会想起那篇《飞夺泸定桥》的课文。

它讲述的是红军长征途中飞渡大渡河的战斗故事。少年的我就是通过这篇课文，第一次对艰苦卓绝、英勇壮烈的长征有了深刻的认识。

至今还清楚地记得，我们坐在简陋的教室里，听老师讲解彭加伦的这篇文章，回顾那一段惊心动魄的革命历史。

那天， 我们全班同学，被红军一天急行军120公里，22名勇士在两个团的敌人狙击下，夺下铁索桥的英雄事迹震撼得热血沸腾。他们视死如归，舍生就义的精神深深地感动了我们所有人。

时隔多年，当我再次翻开这篇课文，历史的波澜壮阔与英雄的豪情壮志再次涌上心头。

这篇课文不仅是历史的见证，更是长征精神的传承，对于已经年近六旬的我，仍有振聋发聩的警醒和教育意义。

课文的背景是红军长征初期。红军要在国民党军队围追堵截的不利形势下，实现北上抗日的战略目标，就必须通过大渡河这一天然屏障。

而大渡河上的泸定桥，则是唯一的通道。面对敌人的炮火和险峻的地形，红军战士英勇无畏，以惊人的毅力和智慧，完成了这一壮举。

他们以血肉之躯直面敌人的枪林弹雨，用生命和忠诚诠释了什么是红军战士。

大渡河之战的胜利，为红军主力顺利通过大渡河、继续北上抗日奠定了坚实基础。

这场战斗不仅是中国共产党人“一不怕苦、二不怕死”的优秀作风的体现，更是中华民族不屈不挠、敢于斗争的民族精神的体现。

在九十年后的今天，我重读这篇课文，红军战士的英雄主义精神依然让我热血沸腾。

他们在艰苦卓绝的环境下，始终保持高昂斗志和积极心态，坚信胜利属于人民，这种大无畏的乐观主义精神，对当代，更具现实意义。

在物质生活极大丰富的今天，许多人，尤其是年轻人，出现了“逃避”、“躺平”、“享乐”等种种不良思想倾向，与长征精神背道而驰。

出现这样的问题，一方面是他们缺乏远大的理想和信仰，没有明确的人生目标所致；另一方面则是社会竞争压力过大，被由此产生的焦虑和迷茫情绪所影响。

所以，对他们进行长征精神的教育和传承，显得尤为重要和迫切。

让年轻人了解长征的历史背景和伟大意义，感受中国共产党人的革命精神和英雄气概；培养他们的爱国情怀和责任感，激发他们积极进取、奋发向上的精神状态，是当今时代的当务之急。

首先，在课堂教育中增加长征历史和长征精神的相关内容，让我们的子孙后代，像我们当年那样，在课堂上接受长征精神的洗礼。

其次，组织青少年参观红色旅游景点和纪念馆，让他们亲身感受红军战士们的英勇事迹和革命历程。

再次，开展各种形式的社会实践活动，让青少年在实践中深入体会长征精神的内涵和价值，增强对长征精神认同感和责任感。

通过重读《飞夺泸定桥》，让我更加深刻的认识到继承和弘扬长征精神的重要性和紧迫性，同时，也更加珍惜红色基因和革命传统。

让我们共同努力，将长征精神发扬光大，在新时代新征程上留下无悔的奋斗足迹。