陵水县实验小学综合组2023年秋季教学质量分析暨作业设计研讨会

萧单

<p class="ql-block">  为明确新学期教学工作任务,更好地做好本学期科组教研工作,陵水县实验小学综合组于2024年2月27日上午,在党建办公室召开科组新学期第一次工作会议。会议由科组长陈丽万主持,卢方卫副校长及综合组全体教师参加本次会议。</p><p class="ql-block"> 第一项首先进行2023年秋季学期综合组学习质量分析暨作业设计研讨会。</p> 音乐学科 <p class="ql-block">  音乐学科欧于萍老师,她根据2023年秋季学期的音乐教学测评,根据四年级学生的音乐学习状况,分析学生在唱歌技巧和唱歌能力上还有待加强,学生歌唱表情欠缺、声音小,她提出了有效的教学措施,进一步提升自己的课堂教学。陈丽满老师,她针对六年级的音乐教学,在作业布置方式上提出了自己的看法和见解。针对不同年级的学生状况,指出学生在学习上的差异性。高年级学生的音乐辨别能力低,基础乐理不够扎实。低年级学生在演奏情绪上更优于高年级学生,也分享了自己的个人教学方法。陈莹莹老师结合了自己所教三年级学生的音乐学习状况以及学生对音乐的理解,提出了教学进行分层设计的方式,从学生的实际情况出发,进一步提升学生对音乐的理解,激发学生对音乐的热爱。陈丽万组长在音乐作业的评价方式提出了形成性评价和总结性评价的结合,全面了解学生的学习状况。她根据五年级部分学生在音乐听赏能力有待提高,分析如何提高学生聆听鉴赏能力和创编能力;此外,针对个别学生存在高音“喊唱”等现象,也提出相应的教学方法。</p> 美术学科 <p class="ql-block">  美术学科的吴才能老师就一年级学生的分数分析、考题分析、答题分析、反思与改进方面进行了详细的解说,在今后的教学中要督促学生在课堂上多练、多画,创设情境,让学生更好的融入美术课堂。郑慰丹老师执教五年级美术课,他发现学生的构图方面、色彩搭配、红绿对比色的运用,以及纸张的要求都比较随意,他提出在课堂中激发学生的灵感,培养学生的独立作画能力,灵活的运用色彩、运用对比色的能力,教会学生从不同的角度来思考作画。刘招谷老师所教三年级的班级中,学生的思维比较单一,在绘画中难以表达出自己的想法。学生的绘画要从方式、技法以及创意上进行更大的突破。肖丹老师针对二年级学生的美术监测情况,反馈出二年级学生学习美术的兴趣较浓厚,但存在基础图形掌握较差的问题,手抄报的设计方面欠缺。肖丹老师针对作业设计方面也提出了建议和看法,希望美术老师能够更多的布置一些合作作业和生活作业,让学生体会到美术来自生活,生活中处处都有美,不断地提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力、创造美的能力。</p> 体育与健康学科 <p class="ql-block">  体育与健康学科陈振裕老师,从学生的上课情况、教学效果、存在的问题进行分析,包括如何加强学生的练习实践、上课的提问技巧,以及课后反思等。吉才坛老师从学生的跑步和跳绳两方面进行测试,发现学生的跑步和跳绳还有很大的提升空间,在日常教学方面需要加强学生的锻炼。何远阳老师在四年级学生测试中,发现坐位体前屈和仰卧起坐这两项不达标的学生很多,在平时的课堂教学当中,更加要注意学生的拉筋和腰部练习,并通过练习跳绳的方式进一步提高体能。陈小妹老师在教学和检测中也发现学生的跳绳以及肺活量的数据很低,在后期教学中通过多锻炼,有趣的方式进行多方训练,让学生能够在体育课堂中体会乐趣,乐于参加体育锻炼。叶宝忠老师在教学中有一定的独到之处,在日常的常规教学中培养“小助手”,根据学生的日常测试,不断调整训练方式。在测试中发现“50×8”是部分学生的短板,在日常的体育作业训练时需要加强练习。崔传开老师着重提到了作业设计的方向,针对学生的测试结果,也总结了一些方式方法,让大家进行交流与讨论,在教学教研中进一步提升学生的身体素质,共同提高我校学生的体育水平和教师的教研教学能力。</p> <p class="ql-block">  其次,陈丽万组长带领大家学习学校《备课管理制度》、《听评课制度》、《教研工作常规制度》等制度,并解读本学期科组工作计划。强调老师们要根据学校制定的教研工作制度,加强集体备课,充分发挥集体智慧,有计划做好各项教育教学工作,提高教学质量。</p> <p class="ql-block">  最后,卢方卫副校长从各学科作业质量分析及作业设计方面,希望老师们多次磨课、集体探讨并能采用多种合理的教学方法进行课堂教学,并要求老师们做好常规教学工作,做到有计划、有内容、有目标、有实效,群策群力,通力合作,做好各项教育教学工作。</p> <p class="ql-block">  总结过去,展望未来。此次会议为综合组新学期教学工作指明了方向,让老师们明确新学期的工作重点。相信在校领导的带领下,全体教师团结协作,凝心聚力,奋斗前行,教育教学工作将迈上一个新台阶。</p>

学生

教学

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能力