贵 子

文苑

　　【前言】现代汉语是从古代汉语演变、发展而来的。古代汉语是现代汉语的前身，现代汉语是古代汉语的延续、继承和发展。

学习语文（中文），在学生掌握了一定数量的汉字时，有必要让学生率先接触一些古汉语知识，让学生学点古文，这对学生学习现代汉语大有裨益。笔者在引导学生学习语文时，每课必学古典名言警句，要求学生背诵牢记。两课必学一段“小古文”，让学生在课堂上多次朗读。朗朗的读书声充满课堂，抑扬顿挫的读书声悦耳动听。笔者以之把学生引入学习语文的轨道，使学生尽快进入学习语文的“角色”。古文虽篇幅短小，语言精练简约，但涵盖其密度之大，远远超过了现代汉语，这是不争的事实。小学生正是记忆中的黄金时期，此时记住的东西，日后终身受用。这大概也算“童子功”吧。

打铁就要本身硬。多学多读多动笔，以“硬”其身。笔者在教学子“阅读与写作”时，自己亦“下水”练笔，以“贵子”为题撰一古文，与弟子共勉。

贵 子

古时，有二老于知命年偶得一子，喜甚，视为掌上明珠。子稍长，其父即占卜于人。卜者曰：“其子福宏命大，汝二老必得老来之福，随子以贵。”其父闻之愈喜，告于妻。夫妇倍惜其子，不使稍营务。

光阴荏苒，子已成年。二老未得其子毫厘之益，反多受其累。二老不知何故？其父复问卜者。卜者曰：“吾乃告发阴君问其故也。”阴君穷尽其薄册，未见其子涓埃之劳绩。阴君问差人，差人答曰：“其子惰甚，卧时宁受针毡之苦，而不索金，奈之何？”阴君怒曰：“金以养生，且以勤得。如此惰懒不堪者，宁掷弃如瓦砾而不与，收之以赐勤者。”

数岁后，二老先后殁。其子终为乞丐也。

公元2024年2月28日

甲辰年正月十九 修改成稿