<p class="ql-block">这两天学习《20以内，减数是9》的减法，昨天讲了破十法，总结出11-9，12-9，13-9，14-9……18-9，的简便方法，就是被减数个位上的数字加1，就是差。</p><p class="ql-block">例如：12-9=2+1=3；16-9=6+1=7；18-9=8+1=9；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夜里醒来，反复想：学生记住方法不难，难的是他们是不是真正理解了3，4，7等和1，是从哪里得来的，决定今天再写一遍破十法的过程（见左图）。重点是方框里的数字从哪里来的，1从哪里来的，让学生明白了这两个数的来历，就明白了计算方法的依据。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">课堂上，多数同学写完了11-9，12-9……18-9，我又提出21-9，22-9，23-9，24-9，25-9，26-9，27-9，28-9的简便方法</p><p class="ql-block">甚至是31-9，41-9，……91-9；32-9，42-9，92-9。</p><p class="ql-block">只要减数是9的减法，都是把被减数分成（）和10=（）+1的简便方法计算（见左图）。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>