坚定不移强作风 乘势而上再突破——小安山镇教办召开2024年教育高质量发展动员暨作风建设大会

李媛

<p class="ql-block">   为全面贯彻落实市县高质量发展会议精神,努力实现争一流、争第一、争唯一的工作目标,切实把作风建设成果转化为办好人民满意教育的强大动力,努力开创教育工作高质量发展新局面,2月25日,小安山镇教办在第一中心小学召开全镇“高质量发展动员暨作风建设大会”。</p> <p class="ql-block">   下午1时整,大会正式开始,教办副主任闫振敏同志主持会议。</p> 会议第一项:成绩分析 数据分析 <p class="ql-block">   教研室主任董玉东同志对上学期的教学成绩进行全方位深度分析,从平均分、及格率、优秀率差异出发进行了横向和纵向数据对比,深挖数据,立体显示,从数据中发现问题,分析问题,为新学期的教学重点工作提供了数据支持,进一步增强质量意识,明确教学质量是学校永恒的主题,是学校发展的生命线。</p> 代表发言 <p class="ql-block">  “耿耿园丁意,拳拳育人心。”六位优秀教师代表王万宇、崔海亭、张雨、王庆芳、刘春彦、郭翠兰六位优秀教师代表做经验交流。他们字里行间流露的真情赢得大家阵阵掌声。</p> <p class="ql-block">   水屯小学薛祥举校长、高楼小学梁秀娟校长进行交流发言。两位校长在学校管理工作方面表现卓越,精彩的发言为我们展现了学校骄人成绩的背后是一支精良团结的教师队伍,是戮力同心的默默付出,是争先干事的拼搏精神。</p> 教研研讨 <p class="ql-block">   镇教研室各学科教研员根据县教研室会议精神,立足新课标,学生行为习惯养成,教学常规的落实,成绩提成的方法分别进行教学研讨汇报。</p> 新学期计划 <p class="ql-block">   小安山镇教办副主任闫振敏同志对成绩分析会做总结发言,首先对为小安山镇教育作出贡献的老师们表示诚挚的感谢,接着细致分析各校各科前三名的分布情况,表扬先进,也直面抨击了不良现象,达到了“出汗红脸”的目的,对各小学和全体教师下一步的工作提出好的建议,最后宣布了春季学期教学活动计划和教办人员进校入班工作方案。闫主任希望全体教师统一思想,统一意志,统一行动,同心同德,迎难而上,用拼搏精神面对2024的新挑战!</p><p class="ql-block"><br></p> 会议第二项:上级领导发言 <p class="ql-block">   此次大会得到上级领导的大力支持,县委教育工委副书记、县教体局党组副书记王亚同志和县教体局机关党委副书记李阳同志莅临会场指导。会上,王亚书记首先传达了市县高质量发展动员、干部作风建设大会精神,传达了县委谷书记重要讲话精神;其次结合县教体局召开的成绩分析会,对我镇六年级教学成绩在全县的各类排名位次进行了细致分析;最后结合个人体会,结合教育实际,对全体教师提出了要求,明确了方向,要求全镇教师要守好底线,不越红线,与时俱进,提升能力,争一流,争先进,勇当先锋,对标提升专业素养,做好谋划,力争教学质量从“中游”突破至“上游”。</p> <p class="ql-block">   王书记的讲话传达了上级党委政府和教育主管部门安排部署,深入分析我县教育事业发展面临形势,鼓舞了士气,小安山镇教办将带领全体教职工以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加过硬的作风,开好局、起好步。</p> 会议第三项:总结发言 <p class="ql-block">   会议第三项议程,小安山镇教办主任杨斌同志针对2024年教育高质量发展暨作风建设从以下四个方面进行动员讲话:一是收心聚神,归零归位,立即进入工作状态;二是用情用力,抓实抓细,有力推进各项任务;三是慎言慎行,廉洁廉正,从严强化作风建设;四是围绕五个”抓落实”进行重点强调。</p><p class="ql-block"> 最后, 杨主任对全体教职工提出三点要求:一是聚焦重点任务,用心苦干;二是突出创新,用力巧干;三是紧扣团结主题,用情实干。</p> <p class="ql-block">   新征程,新气象,新作为。山虽大,挖则能移,城虽坚,攻则必进,事虽难,做则定成。2024年小安山镇教办定会在工作上拿出“新态度”、教育福祉上彰显“高温度”、质量发展上跑出“加速度”。全体教职工从今天开始提振精神,收心聚神、归零归位,立足现状,接受现实,昂扬奋进,坚持不懈,真抓实干,以“鲤跳龙门”之志,“龙腾虎跃”之势,把心思用到正方向上来,把精力用到正能量上来,树立正气,遵守新规,祛除抱怨,摒弃牢骚,鼓劲加油,坚决贯彻好、执行好、配合好、落实好教体局党组的各项工作部署,实现各项工作“开门红”,力争全年工作“满堂红”,为谱写小安山教育高质量发展新篇章贡献力量!</p><p class="ql-block"><br></p>

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