<p class="ql-block"> 乍暖还寒时节，万物蓄势待发，经过整整一个假期的休整和沉淀，我们迎来了新学期。为深化全处英语教师对义务教育英语新课程标准中关于单元整体教学设计的理解，提升基于英语新课标的大单元备课与单课实施能力，经学校决定，定于2024年2月25日(正月十六)上午举行全处英语教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动主题是“基于单元整体设计，有效实施单课设计”。活动共有三项内容，分别是新学期英语教学业务要求及质量标准传达；各年级第1单元集体备课“基于集备分工，优化单元设计”；基于单元整体设计的“先行课”打磨活动。</p> <p class="ql-block"> 张变变老师传达了本学期业务要求及质量标准，虽是“老生常谈”，但也有需要特别关注的地方。她分别从备课与课件，上课，作业设计及其他四个方面做了详细的说明和要求。为规范个人备课，张老师对备课格式做了更准确标准的要求，个人备课应体现新课标理念，备课中新授内容的呈现，文本内容处理，重难点的呈现和操练都应有详细的体现，同时备课与课件同步，并及时修订更新。上课要规范课前两分钟活动，做扎实不流于形式，课上重点关注教学目标是否达成，教学过程是否流畅，是否有意识地培养学生良好学习习惯，新课标理念是否落实到课堂教学中。作业要提前试做，设计形式多样，图文并茂，要兼具创新性和实用性。</p> <p class="ql-block"> 单元集体备课是每个学期教研活动中做得比较扎实的一项。活动前每个年级组提前布置备课任务，活动时能针对问题集思广益，优化设计思路。本次活动针对的是开学后第一单元的课程，老师们极为重视。如何基于新课标，立足单元整体设计每个课时，是本次集备讨论中的重点。 各年级组对照课件讨论教学各环节，是否基于单元主题设计教学，各语篇之间是否进行了有效的整合或重组，是否践行了英语学习活动观，是否充分挖掘了育人价值……</p> <p class="ql-block"> 为让老师们第一时间感受讨论成果，各年级组第一单元的主备老师们为我们带来“先行课”展示。走上三尺讲台，老师们游刃有余地展示每个教学环节，我们这些“学生”乐在其中。三年级组的刘桂茹老师立足新课标，围绕主题情景设计了丰富的课堂活动，将育人线贯穿在整堂课中，拓展了学生的视野，培养了学生的思维能力。刘辉老师带领四年级的“我们”真正践行了英语学习活动观。姚娜老师的课令人耳目一新，她对本单元听说板块进行了巧妙的重组与优化，让单元整体教学理念在课堂中真正落地生根。高盼老师通过多种学习任务引发学生积极思考，并通过课程设计达成大单元教学目标。</p> <p class="ql-block"> 在本次教研活动中，老师们立足小学英语单元整体视域，践行于每一轮研讨和每一个课堂展示中，在理论和实践方面都有不同程度的提升，但小学英语单元整体教学之路仍任重而道远。今后我们要更加关注新课标，在探索单元整体教学的路上继续砥砺前行！</p>