研训先行明方向，蓄力笃行谱新篇，—第四实小数学组开学培训—

平邑县第四实验小学＜陈凯＞

春风已至，“收心”起航。为迎接新学期的到来，2月25日，平邑县第四实验小学举行全体教职工开学培训活动，全体数学教师在录播室按时开展。 活动在数学教研员万德梅老师有条不紊的主持中拉卡序幕。万老师提出“三个要求”、“两个重点”:全体教师要明确教学常规要求，数学课堂要求，近期工作安排要求;并对教师集备六环节和生本课堂做出重点分享。 三个要求 教学常规要求是对教师们教学过程科学规范的执教要求，是我们每一位教师应该落实的教学行为常态。 万老师指出从教学理念和教学行为两个方面入手：教学理念外现于执教风格，彰显着教师教学素养；具体教学行为体现于教学过程材料，彰显着教师教学品质。对教学理念的要求是兼容并包的，对过程材料的要求是客观详实的。我们要求真务实，精益求精！ 针对数学课堂的要求，万老师从新授、练习、展错三个环节和课堂行为、课堂评价两个支撑点，进行了详细讲解。让每一位教师有章可循、有法可行，新学期必然有的放矢、得心应手。 凡事预则立，近期工作的安排明确有序。为开学伊始的我们理清了思路，便于我们及时调整状态，快速投入高效教学。 两个重点 深耕生本课堂，提升核心素养。继续深化生本课堂，落实以学生为中心的课堂模式，是我们每一位老师不断探索的主题。万老师从形式、理念及流程上诠释了何为生本课堂，进一步通过“教学观、教师观、学生观、评价观”四观，让老师们更为具体的体会到理念落实的细节。让教师们的理念理解更深刻了，教学思路方向更精准了，教学方法更明确了，具体的生本课堂落实自然就更顺畅了。 “教而不研则浅，研而不教则空”基于问题解决的“一二二一”六环节集备模式是在统一规划、自主研究基础上的合作集备，强化以问题为引领，关注问题解决和基于问题的理论支撑和具体解决方略，整个过程关注备课的专业化，注重教学目标的精准和学教评的一致性，激发教师终身研究的意识，提升问题解决的能力，实现集体备课和教科研的有机结合，切实解决“教而不研则浅”的问题。所以，在此万老师要求到集备要突出问题导向，主备人和参与人首先要有明确的问题意识，都能提出基本个人对集备中的疑惑和问题供集备时候研究。切实落实集备过程解决这些问题。 展望新期 一年春作首，万事行为先。万老师总结到:新学期，新期望。我们要立足于促进学生数学核心素养发展这个根本，紧紧围绕提升教育教学质量这个中心，开展好各项教学工作。落实于行动，“步履不停，深耕细作”，育新时代担当有为之少年。 奋辑争先，履践致远。此次培训工作吹响了新学期乘风破浪的号角，为新学期的良好开局奠定了坚实基础，也推动了新学期各项工作稳步前进。开学大吉，让我们秉承担当有为的教育初心，保持热爱执着的育人痴心，牢记培育时代新人的使命，进一步践行“三生教育”理念。新学期定是“龍光焕发腾四海，万事兴龍谱新期”