<p class="ql-block"> 欲树桃李集众智，</p><p class="ql-block"> 教育初衷心记牢。</p><p class="ql-block"> 草树知春不久归，</p><p class="ql-block"> 百般红紫斗芳菲。</p><p class="ql-block">为进一步规范课堂教学，切实提高教学质量，落实学科核心素养，探寻单元整体教学的有效路径和方法，持续推进学校教师队伍建设，在邵明曙主任的领导和组织下，我校英语组教师于2月23日开展了三至五年级第一模块的线上集体备课活动。</p> <p class="ql-block">活动分为三部分进行。</p><p class="ql-block">▶邵明曙主任对寒假期间的全县六年级集体备课情况进行说明。</p><p class="ql-block">▶三至五年级教师分别对第一模块的模块整体教学进行备课交流。</p><p class="ql-block">▶邵明曙主任分别对各年级的备课提出修改建议，并对新学期学生的作业检查反馈工作进行简单安排。</p> <p class="ql-block">首先，邵明曙主任对县集体备课情况进行说明，并对教研室刘主任的要求进行传达。要求老师们在定模块主题时使用的动词感情色彩不要太强烈，要注意单元主题与课时目标的一致性与连贯性。针对六年级的三个课时安排，刘主任提出以下要求:</p><p class="ql-block">课时一:与孩子一起提炼形成框架。</p><p class="ql-block">课时二:利用框架教孩子进行交流。</p><p class="ql-block">课时三:基于框架进行写作指导。</p><p class="ql-block">三个课时要求明确了接下来的英语教学方向。</p> <p class="ql-block">还要注意模块小观念的设定要有进阶性。如:感知什么，进而体会什么，从而学会什么。</p> <p class="ql-block">接下来进入第二阶段。首先由三年级蒋乐梅老师对三年级下学期第一模块的备课进行说明，并提出备课过程中的疑问，老师们集思广益进行备课优化。如:蒋老师说对是否涉及子主题——人与社会范畴的社会服务与人际沟通方面存有疑虑，经过老师们的商讨，认为该语篇主要是朋友之间的对话，所以应该主要是人与自我范畴中个人喜好与情感表达。</p> <p class="ql-block">四年级的备课由司依鑫老师进行汇报说明，之后各位老师积极发言，提出自己的见解和思考，并对模块主题及课时目标部分提出修改建议，司老师表示将与四年级组教师再次进行商讨。</p> <p class="ql-block">五年级由唐晓艳老师进行汇报说明并针对五年级的学生特点进行学情分析。本单元的主题是changes of our life,该主题属于“人与社会”范畴，涉及“中国的社会发展变化”以及“科技改变人们的生活”。本模块内容围绕Changes of our life这一主题展开，涉及两个语篇，包括一组日常对话、一封书信、一个配图说明文。并对教学目标、教学重难点进行了剖析，其中思维导图设计比较吸睛，可由学生独立完成。</p> <p class="ql-block">本次备课时大家对第三课时的绘本教学疑虑较多，觉得大部分绘本故事较长且较难，一节课处理不完。邵主任说，经过县集体备课刘主任的解答，第三课时的绘本教学并不是真的要上成完整的绘本课，根据需要处理绘本的第几页到第几页即可。主要目标是处理模块主题及课时目标，不纠结绘本故事的完整性。</p> <p class="ql-block">邵明曙主任针对三个年级备课出现的问题提出了建议，并一起讨论修改，要求按照寒假期间县集中备课的模板进行完善。</p><p class="ql-block">最后，邵主任提议，开学在即，大家不仅要做到先周备课，还要对学生的假期作业进行有效反馈，尤其在开学后要对假期绘本阅读的情况进行绘本阅读效果展示，大家集思广益，提出可行办法。</p> <p class="ql-block">经过寒假的集中备课和当前的先周备课，相信老师们的课堂教学必定更为科学有效，每一位教师的成长，都将给学生带去更多的精彩。“博观而约取，厚积而薄发。”让我们在专业成长的道路上脚踏实地、不断前行!</p>