<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教乃研之基础，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">研乃教之利器，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教学教研犹如两扇翅膀，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">平衡教师发展的经纬，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">推动教师专业的成长。</p><p class="ql-block"> 为深入贯彻《云南省幼儿园教师指导用书》《幼儿学习与发展课程》精神，深刻领会新课程教材思想和核心理念，指导教师科学使用好新教材，创造性地实施课程，城区幼儿园展开了一系列新教材研讨活动，走进教材，读懂教材，研究教材。用精益求精的思想，多维度的思考模式，开发出更适宜幼儿发展水平的优质课程。</p> <p class="ql-block">以智启智 共促成长</p><p class="ql-block"> 培训开始，教务主任晏老师结合幼儿园教学情况及新教材，分析了课程实施过程可能存在的问题和困惑，引导大家带着问题边思考、边学习。对主题价值、主题目标、主题实施进行细致解析。帮助老师理清主题、次主题、教育活动等各环节之间的逻辑联系。老师们在欢乐的气氛中，理顺了思路，解答了困惑。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">找准定位 内化于心</p><p class="ql-block"> 教师们根据自己的专业特点，找准定位学科领域，从《青岛市幼儿素质发展课程教师用书》中选择了能展现各自专业技能的教育活动来展开研究。本着针对性、实效性的原则，详细解读教材中的教育理念及每节活动的具体实施策略，合理使用教材、深度挖掘和解析教材，提高教师们驾驭教材的能力，将教材内化于心。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教师分小、中、大三个组教研研讨各大主题。针对本年龄段年龄特点及主题活动内容，了解整个主题活动开展内容，全面分析教材，探讨材料包的使用，并在教研基础上进行延伸拓展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">参加培训 精雕细刻</p><p class="ql-block"> 为了更好的把握新课程的思想，使用好新教材，全园教师参加了“新课程新理念•《幼儿素质发展课程》培训”。此次培训更好的帮助教师理解新课程教材体现的思想、主题活动的发展脉络、特点，帮助教师学会分析教材，研究幼儿学习特点，把握各类活动的重难点和教法特点，引领教师创造性地实施课程。</p> <p class="ql-block">融合渗透 明确思路</p><p class="ql-block"> 培训过后，教师继续调整完善，根据新教材，从实际出发，在原有基础上规范了周计划制定的科学性和实用性。</p><p class="ql-block"> 一是将主题活动以及园所特色等理念，融合渗透在一日活动各环节中，并在周计划表中进行体现；二是依据《3—6岁儿童学习与发展指南》创造性使用新教材，制定详实可行的“幼儿发展目标”，丰富生活活动、户外活动、教育教学活动、综合自主活动等内容。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为提高教材分析能力做了很好的铺垫和引领，为主题开展周计划表的制定和实施提出了更高的要求和明确的思路。</p><p class="ql-block">深耕教育 彩绘童心</p><p class="ql-block"> 接下来，我们将运用“实践—— 反思——研讨——调整——再实践”螺旋提升的方式，带领教师使用教材、研讨困惑，在最短的时间，研透教材、用好教材，提升教师课程实施能力。不忘教育初心，携手共进，砥砺前行，未来可期。</p><p class="ql-block">💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕</p>