示范引领展风采众行致远共提升

玉峰街实验小学

为了推进核心素养导向的课堂教学变革，充分发挥骨干教师的示范引领作用，推广新课程标准理念落实的成功经验，2023年4月，县教育局组织了“小学教师课堂教学优质示范课展示活动”，我校语文、数学、英语及综合学科骨干教师参与了课堂教学优质示范课展示活动，县教研员对老师们的课堂教学给予了充分的肯定。 课堂纪实尽显风采 　　李文娟老师执教的《中国美食》结合菜名字理识字，联系生活分清荤素，调动经验明确冷加工、热加工，通过iPad查字典功能体味字形偏旁与烹饪方式的紧密关联，这样使原本枯燥的知识分类、学法习得在李老师的课堂上趣味盎然。期间还引导学生了解了中国美食的主要烹饪方法，如热加工的“烧”“烤”“炒”“爆”“炖”“炸”，最后还顺势进行例字书写指导，教学紧贴着学生。还有诸如“如果老师在年夜饭上需要烹饪这四道荤菜，我需要购买哪些肉类食材？”，始终回应着课堂伊始所营造的年夜饭情境，使语文学习接驳生活，充满意义。 　　数学学科呈现的是张文英老师执教的《分数的意义》。张老师给学生提供了丰富的学习资料,让学生采用不同形式和方法“做分数”，通过图形表征和语言表征的对照，借助几何直观把抽象的概念变得简明形象，很自然地使学生体验、感受分数形成的过程。分数意义的探索完全在学生自己实践、合作、思考下进行，学生的主体地位体现得淋漓尽致。课堂上学生充分地交流，教师适时地归纳、概括、引导总结点拨有法，指导有度。 　　英语学科赵琼霞老师执教的《M4U1 Do you like meat？》一课。 赵琼霞老师这节课.教学环节清晰、完整，课堂组织有序；注重渗透语音教学，引导学生逐步迁移学习发音规律，进一步指导学生记忆单词的方法；教学形式多元化，通过listen,read, choose, act等形式引导学生感知，学习、理解文本，为后面的Practice环节作好铺垫。 　　张杨红老师执教的《声音的产生》，围绕“科学探究”这一主线展开：提出问题——进行猜测——试验探究——得出结论。通过这样一个活动过程，调动学生自主学习、主动探究的积极性，产生科学探究的热情。学生能运用已有的知识和经验对声音的产生作假设性解释，提出自己的猜想；根据实验方案验证猜想；能用简单的实验器材做声音产生的实验；经历“假设---实验验证”这一科学的探究过程，体验学习科学的乐趣！ 交流研讨助力成长 　　展示课后，作课教师依据新课程标准进行了教学评式的说课，站在课程的角度，从单元整体教学设计出发，围绕核心素养进行教材及学情分析，阐述了学习目标、评价任务及学习活动。各学科教师分别针对示范课畅所欲言、各抒己见，进行了有的放矢的精彩点评。 水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次展示活动突出了示范课教师的引领和辐射作用，为大家提供了一个观摩、提高、交流研讨的平台。