<p class="ql-block"> 根据市、县“学课标讲课标”活动要求和教学精致化管理要求，为帮助广大教师准确把握新课程标准精神，尽快将新课程标准要求融入到教学实践、教学常规中，结合中心校六环节集体备课工作安排，经研究二年级数学组于2023年2月22日进行新课标培训和六环节集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 为了确保集体备课的质量，备课之前备课组长拟定集体备课计划，先对集体备课内容进行分工，将任务分配到每一位老师，帮助老师们明确备课方向，搜集高质量的备课资料在组内讨论交流。</p> 数学核心素养导向培训 <p class="ql-block"> 为引领老师们快速熟知新课标的变化，正确领会数学核心素养导向，将新的理念落实到课堂实践中，冯主任给在座的大家进行培训。</p> 全册备课 <p class="ql-block"> 李老师针对二年级下册数学教学措施、教学目标、课时量等以思维导图形式展示进行讲解。</p> 单元备课 <p class="ql-block"> 下面进行的是单元备课，各位老师的思维导图整体美观，枝干清晰，重点突出，对在座的老师很有帮助。</p> <p class="ql-block">席老师：针对第一单元《数据收集与整理》以思维导图的形式展现很直观。</p><p class="ql-block">教学内容主要分为两个层次：一是学习用调查法收集数据，初步了解统计表；二是学习记录数据的方法，体会用“正”字记录数据的优点。这两个层次的内容都非常注重对数据的简单分析，而且能较好地体现数据分析的现实意义，可以让学生更好地体会到统计的价值，并培养学生的统计意识。</p> <p class="ql-block">尹老师：针对第二单元《表内除法（一）》教学目标展开讲解。</p><p class="ql-block">本单元是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。教学目标：1.进一步理解除法的意义，会读除法算式，知道除法算式各部分的名称及关系。2.熟练地用2~6乘法口诀求商。3.利用所学的除法知识，正确地解决生活中一些简单的实际问题。4.培养学生的总结、归纳能力。</p> <p class="ql-block">闫老师：针对第三单元《图形的运动》</p><p class="ql-block">本单元主要是通过观察、操作等活动，直观认识轴对称图形、理解图形的平移、初步认识旋转、解决相关实际问题，为学生后续的学习积累丰富的经验。在例题与习题的表述与内容上，教科书都非常注意区分生活中物体的运动(现象)和数学上的图形的运动，让学生体会相应的图形运动的特征，学会分辨合同运动的种类(对称、平移和旋转)。教科书通过设计形式多样的活动让学生动手操作，从而让学生深入理解概念。</p> 课时备课 <p class="ql-block"> 主备课人课程结束后陈述课时的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析。</p> <p class="ql-block">第一单元</p><p class="ql-block">金老师：数据收集整理</p><p class="ql-block">学习目标 1.学会用调查法收集数据，初步了解统计表。2.学会用写“正”字的方法记录数据，会用给定的统计表呈现和整理数据。3.在经历用调查法收集数据、分析数据，并对数据进行简单分析的过程中更好地体会统计的价值，初步培养学生的统计意识。</p><p class="ql-block">学习重点 1.在经历简单的数据收集和整理过程中，学会用调查法来收集数据。2.学会在分类的基础上用写“正”字的方法记录数据，认识简单的统计表，会用给定的统计表呈现和整理数据。</p> <p class="ql-block">吴老师：认识简单的统计表</p><p class="ql-block">1.将统计的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。</p><p class="ql-block">2.从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。</p><p class="ql-block">记录数据的方法</p><p class="ql-block">1.用画“正”字的方法统计数据：“正”字的每一笔都代表一个数据，每个“正”字代表五个数据。</p><p class="ql-block">2.收集和记录数据的方法：可以采用画“正”字，画“√”，画“○”等方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。</p> <p class="ql-block">第二单元</p><p class="ql-block">平均分</p><p class="ql-block">李老师：把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫做平均分。</p><p class="ql-block">张老师：1.按指定的份数平均分的方法：把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。2.按每几个一份平均分的方法：把一些物品按每几个一份平均分时，可以实际圈一圈，分一分，数一数。</p> <p class="ql-block">除法</p><p class="ql-block">吴老师：除法的含义：只要是平均分，就可以用除法计算。</p><p class="ql-block">张老师：除法算式各部分的名称。</p><p class="ql-block">在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数（除数不能为0），所得的结果叫商。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">用2~6的乘法口诀求商</p><p class="ql-block">李老师：借助乘、除法的关系用乘法口诀求商的方法：除法是乘法的逆运算，根据一道乘法算式可以写出两道除法算式（两个乘数相同的算式除外），其中乘法算式的积是除法算式的被除数，乘法算式的乘数是除法算式的除数和商。</p><p class="ql-block">宋老师：解决与“平均分”有关的实际问题的方法：总数÷每份数=份数；总数÷份数=每份数</p><p class="ql-block">刘老师魏老师针对《解决问题》与《整理与复习》进行例题讲解。</p> <p class="ql-block">第三单元</p><p class="ql-block">对称现象及轴对称图形</p><p class="ql-block">杨老师：1.轴对称图形：对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。2.对称轴：折痕所在的直线叫对称轴。</p><p class="ql-block">平移现象</p><p class="ql-block">王老师：1.平移：物体或图形沿直线运动，而本身的方向、大小和形状不发生改变时，这种运动现象就是平移。</p><p class="ql-block">2.通过平移能够相互重合的图形的特点：只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能够相互重合。</p><p class="ql-block">旋转现象</p><p class="ql-block">王老师：旋转：物体绕着一个点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。</p><p class="ql-block">运用对称知识解决实际问题</p><p class="ql-block">华老师：根据轴对称图形的特点，只要在折好的纸上画出图形的一半，就会剪出多个一模一样的图形。</p> 先导课 <p class="ql-block"> 张老师执教的《除法的初步认识》本次课堂教学内容丰富，深入浅出，让我们对相关知识有了更深刻的理解。张老师的讲解清晰明了，把握住重点，让我们能够更好地掌握知识点。</p> 课本习题讲解 <p class="ql-block"> 课本学习环节，几位老师展示并详细讲解了课本练习题，在座的老师们都获益匪浅。</p> 单元综合作业修订 <p class="ql-block"> 单元试卷修订环节，几位老师充分准备，详细讲解，在座的老师们针对试卷重难点也展开了讨论。</p> 二次补教分层设计 <p class="ql-block"> 负责单元补教题修订的老师们针对重难点对题目进行了修改，为我们数学教学工作做好了充分的准备。</p> <p class="ql-block"> 博采众长，凝心聚力。我们二年级数学组将继续发挥集体的智慧备好课，落实新课标的要求，踏踏实实上好每一节课，让学生的核心素养得以落地、数学思维得以充分发挥。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：杨玉娇</p><p class="ql-block">审核：张蕾</p><p class="ql-block">终审：冯凯</p>