爱读书，读好书，善读书——柿树坪小学六（2）寒假整本书阅读成果展示

麻家渡柿树坪小学郭甜甜

最是书香能致远，腹有诗书气自华。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力，不仅是学生学习文化知识的基础，也是少年儿童全面发展必备的基本素养。为落实“双减”政策，进一步培养学生的阅读兴趣，激发学生对优秀传统文化的热爱，开阔学生知识视野，促进学生文化积累，提高学生语文素养，引领学生爱读书、读好书、善读书，我校今年寒假继续开展小学各年级学生假期读书活动，让阅读为学生的人生打造亮丽的精神底色，为养成终身阅读习惯打好根。 1.做好阅读计划 “凡事预则立，不预则废” 。年味十足的寒假，如果不提前制定好阅读计划，阅读就很容易被突如其来的琐事打断。建议每天抽出至少1小时阅读。坚持阅读，每日取一滴水，日久后，必可汇成浩瀚的海洋；每日积一粒沙，日久后，必可聚成无边的沙漠。阅读也是如此，每天坚持读几页乃至几十页书，时间久了，也会满腹经纶，博古通今。2.营造阅读氛围 “敬惜字纸”是中华文化传统的美德之一，古人将书本看得十分神圣，阅读前会先焚香净手。读书可以来一点仪式感：在家里布置一个“读书角”，一杯香茗，一曲轻音，一缕阳光，一本特意挑选的书，度过一个美好的下午。3.掌握阅读方法 既要“泛读”，广泛涉猎各方面知识，博采众家之长，开拓思路。时间充裕时，还需“精读”，字斟句酌，理解每一句的意思。 不动笔墨不读书，要养成“摘读”的好习惯。一边阅读，一边摘记自己所需要的有关内容。或字词句篇，或语法修辞，或知识哲理，分门别类摘记在自己本子上。这种方法有利于加强语言的积累，提高对文章的领悟能力及驾驭文字的能力。学而不思则罔，发现疑难之处或有不同看法等，就在书页空白处，进行批注，发表个人评论意见，提出质疑。这种“注读”的方法，能提高思辩能力。 　　六年级寒假阅读的是《鲁滨逊漂流记》，在阅读中，对学生提出了既是要求又是指导的阅读策略：了解背景：这本书怎么产生的？→快速阅读：这本书在讲什么？→分析阅读：思维导图列大纲——关键句段悟深意——列出本书优缺点——主题阅读作比较。阶梯式上升，达到完整阅读，深层分析的较高要求。 在语文老师的带领下，全班一起开展了整本书阅读活动。 他们让阅读成为生活中的一部分，每天在群里进行阅读打卡，互相监督，互相成长。 　　下面请欣赏学生们假期精彩阅读成果吧！ 六二班张佳怡 六二班侯雨欣 六二班杨俊杰 　　书香寒假，通过寒假整本书阅读活动，孩子们一定会增长知识，愉悦身心，也为新学期积攒了满满的正能量！愿所有学生在阅读的道路上越走越远，和书香终身为伴，扬帆远航。