能力

搭舞随心录

　　能力是顺利有效的完成某项行为所必备的心理条件。

能力不是知识和技能，但与知识和技能有着密不可分的联系。

知识是人类社会历史经验的总结和概括。技能是通过练习而获得和巩固下来的，完成活动的动作方式和动作系统。

能力是掌握知识和技能的前提，决定着掌握知识和技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平。

在掌握知识和技能的过程中，能力也得到了发展。

　　按能力的结构，可以把能力分为一般力和特殊能力。

一般能力：

平常所说的智力，是指完成各种活动都必备的最基本的心理条件。

特殊能力：

从事某种专业活动或某种特殊领域的活动时，所表现出来的那种能力。

　　智力是认识事物并运用知识解决实际问题的能力。

智力包括观察力，记忆力，思维力，想象力等。在组成智力的各种因素中，思维力是支柱和核心，它代表着智力发展的水平，正常发展的智力是从事任何一种实践活动的基本条件。

智力的高度发展叫智力超常，一般把智商高于140的儿童叫超常儿童，把智商低于70的儿童叫弱智儿童。

智力水平的高低并不是决定一个人成就大小的唯一因素，机遇和一个人的人格品质也是极为重要的条件。

　　人们在能力的不同方面所表现出来的差异，包括感知能力、想象力以及特殊能力方面的差异，也是很大的。

按能力发展的高低程度，可把能力分为能力发展水平有高低的差异，但就全人类来说，能力的个体差异呈正态分布。

　　影响能力发展的因素有遗传的因素、环境和教育因素。

遗传决定了能力发展可能的范围或限度，环境则决定了在遗传基础上能力发展的具体程度。

　　按能力与先天禀赋和社会文化因素的关系，可以把能力分为液体能力和晶体能力。

液体能力：

又叫液体智力，是指在信息加工和问题解决的过程中所表现出来的能力，取决于个人禀赋。与年龄有密切的关系，20岁达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。

晶体能力：

又叫晶体智力，是获得语言、数学等知识的能力，它取决于后天的学习，与社会文化有密切的关系。

按能力所涉及的领域，可以把能力分为认知能力、操作能力和社会交往能力。

认知能力：

获取知识的能力，也就是平常所说的智力。

操作能力：

支配肢体完成某种活动的能力。

社交能力：

从事社交的能力，如与人沟通的言语交往和言语感染力、组织管理能力、协调人际关系的能力等。

按创造程度，可以把能力分为模仿能力、再造能力和创造能力。

模仿能力：

仿效他人的言谈举止，做出与之相似的行为的能力。

再造能力：

遵循现成的模式或程序，掌握知识和技能的能力。

创造能力：

不依据现成的模式或程序，独立地掌握知识和技能，发现新的规律和创造新的方法的能力。