<p class="ql-block"> 为了进一步加强过程管理，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，全面提升教育教学质量，在开学的第一个星期，教导处组织各教研组长和领导对全校各班教学常规进行了全面检查评比，促使老师得到提高，为教育教学的质量提升得到了保证。其中评比内容为：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（一）教室环境的调控。</p><p class="ql-block">课桌椅摆放、学习用品摆放、黑板及讲台使用管理、清洁卫生管理、班级文化建设（重点看教室五墙建设、班牌设置悬挂、“三表”、开辟有各个“角”等，学习园地是否与教学或考试有关等）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（二）学生课堂学习行为习惯。</p><p class="ql-block">检查内容：候课、上课准备、写字姿势规范、坐姿规范、读书姿势规范、倾听习惯、应答习惯等。</p> <p class="ql-block"> 本次评比在全校各班中进行，检查评比时，班主任或科任老师预设一个教学情境，在10分钟内依次对课堂常规各项内容进行展示。评委根据评分细则对各班级打分（包括班级文化建设和课堂常规），评出年级班级建设和课堂常规优秀班级。从评比的情况来看，各班都能做到以人为本，规范课堂常规，强化训练，在课堂中能自觉遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。</p>