聚力内生踏浪而行——长江路中学初三年级工作梳理

马萍

过去的一个学期，牡丹区二十一中教育集团长江路中学初三全体老师在初三领导小组的带领下，勤勉笃行，聚力内生，圆满完成了教育教学任务。 一、众人划桨启新航 8月30日，年级负责人马萍副校长以《奋斗的初三最美丽》为题，给初三全体老师提要求，引方向，树信心，鼓斗志。高宪谦校长寄语初三全体老师：用勤奋书写灿烂，用踏实铸就辉煌。初三全体老师备受鼓舞，众人划桨，乘风破浪，开启奋斗之旅。 　　寒来暑往半载忙，殚智竭力谱华章。老师们用自己的辛勤付出、爱与智慧，擦亮了每一个平凡的日子。 （一）给规范要保障 1.学生不逾距 入校排队，卫生打扫，车辆排放，文明着装，课前准备，课上听讲等，无一不彰显着初三学子的行为规范和学习规范。 2.巡查促改良 初三年级坚持课堂巡查，午休巡查，放学巡查，以巡查促改良，让年级工作走向秩序，走向规范，走向高效。 （二）给管理要品位 管理是率先垂范的引领意识，管理是脚踏实地的务实精神，管理是聚沙于水的人格魅力，管理是忙而不乱的教育智慧，管理是想学生所想急学生所急的教育的烟火气息。 　　1.工作有规划 初三领导小组智慧众筹，对每周工作提前谋划，明确一周的工作重点、工作目标。 　　2.常规有创新 创新作业检查形式与评价方式，成立作业教案检查小组综合评价老师作业教案，划分ABCD四个评价等次。检查学生是否规范书写，检查老师是否全批全改，检查学生是否规范改错，详细记录每位老师优点和不足，教研组内及时反馈纠偏。 3.早读成文化 “一日之计在于晨”。昂扬精神，专注精力，投入思维，激情早读。划分时段，有任务，有检查，有评价。 4.午辅静思考 午自习拉开位子，独位测试。静思，深思，独思，以测代练。 5.表彰聚心力 一次表彰就是一次动力的注入，一次表彰就是一次精神的跋涉。表彰先进，鼓励后进，让每位学生都能够寻到希望之光，让学生对年级对老师从认同到归属，增强凝聚力、向心力，让学生向善向好向美向上，走向精神的挺拔与崇高。 6.总结引方向 每次考试总结就是鼓老师干劲，摆现实问题，谋突围路径，寻希望之光，引领教育教学的正确方向。 7.纠偏促优化 发现问题—思考问题—解决问题，纠偏年级工作。针对学生跑操不规范，掉队现象严重的问题，召开年级领导小组会议，集体商讨优化方案，调度所有体育老师综合办老师，并以《运动赋能真善为本》召开专题会议并立即整改实施，取得了很好的成效。 8.论坛话成长 理念决定思维，思维决定行为，行为决定品质。每周班主任论坛和教研组长论坛，对话交流，思维碰撞，丰厚了育人理念，提升了管理品位，提高了教学水平。 （三）给教研要实效 教以潜心，研以致远。 1.集备研课标 研读“课标”，以标固本，课本是落实“课标”的最好载体，把课标的宏观要求细化为具体的教学目标，落实学科核心素养。 2.听评诊课堂 间周听评课，公开课堂，靶向诊断。说优点，找不足，提建议。 （四）给课堂要质量 让学生先来，为“学”而教，致力于从老师“教”到学生“学”的转变。老师的“教”在于帮助学生突破从“教”到“学”、从“学”到“学会”两次信息转换过程中所遭遇的困境，帮助学生成功经历从关注信息到传递信息、加工信息的完整过程。 1.年级明方向 道在器之上。年级领导的正确引领是老师的主心骨，是教学的方向盘。精诚团结，精准决策，精确引领。 2.骨干树榜样 本学期初学科组内骨干教师立标示范，集体研讨，为老师们的教学树立标杆和榜样。 3.青年显锋芒 大浪淘沙，淬火成钢。青年教师读书学习，勤于思考，课堂展露锋芒。 三、百花成蜜为谁忙 “晨兴理荒秽，带月荷锄归”，每一位老师都好似一位早出晚归的农夫，在自己的田地里精耕细作。每一个晨曦微岚的黎明，每一个月上柳梢的薄暮。他们用勤奋唱亮黑暗，他们用踏实奏响黄昏。这是一项教育教学的师者使命，这是一腔惠泽众生的爱与热情，这是一种特殊职业的责任与担当！ 综合办教务与政教合一，辅助于年级教学与管理。既为老师的教学服务，又为学生的成长呕心。 总务处、安全科保障供给、保驾护航。 四、家校共育合力强 家校和谐，家班和暖。召开家委会核心成员会、初三学生全体家长会，旨在比肩携手，合力托举。 五、师生活动欢乐漾 跳跳绳，玩玩雪，唱唱歌。释放天性，愉悦身心，拥抱快乐。 　　教育不是力所能及，而要全力以赴。争朝夕，勤做精耕；路远近，风雨兼程；聚心力，不辱使命！回首2023，我们在奋楫笃行中聚力内生；展望2024，我们在执着进取中踏浪而行！