专家引领，促深度学习——玉龙县小学语文教师专题培训

鲁甸完小习晓雯

为了进一步推动学校课程改革，提高教师的核心素养，着力打造一支德高艺精、充满活力的教师队伍，努力开创玉龙教育新格局，实现玉龙教育跨越式发展。县教师发展中心领导组织安排，从1月29日到2月1日，玉龙县400多名小学语文教师齐聚文笔学校进行小学语文专场培训。 开班动员 29号上午8:30，玉龙县教育体育局副局长刘建美同志对参训的416名小学语文教师进行开班动员。 高效课堂建设 开班动员后，玉龙县教师发展中心和斌主任做《教师的专业成长与高效课堂建设》专题讲座。 通过学习老师们对教师专业二次成长的方式和途径有了更深入的理解。教师的专业二次成长并不仅仅是教师个人的事情，而是关乎到学生、学校以及教育质量的整体提升。让参训教师明白了教师的专业二次成长是一个长期、复杂的过程，需要教师不断地学习、实践、反思和创新。 师德师风及人才队伍建设 和股长跟大家做了《心中有底线，心中有未来——做一名幸福的小学语文教师》师德师风专题讲座。从师德师风现状、相关文件解读、以及个人违反了师德师风处理后工资、职称、教师资格证注册方面的影响，详细地进行了解读。为教师敲响警钟的同时，让教师恪守教师底线，时刻保持教师良好形象。 “读创行”综合性研究 2024年1月30日上午，“读创行”项目组领衔人、四川省特级教师、成都师范银都小学语文老师万庆华给我们做了《“读创行”小学语文综合实践性研究》专题讲座。  万庆华老师介绍，“读创行”是语文综合性学习活动的一种行之有效的模式，指围绕着一个项目所开展的“阅读”“创作”“实践运用”三位一体的语言学习体验活动。银都小学从2007年开始，历时16年，开展以“创”为中心的儿童读物“读创行”项目式学习。学习成果丰硕，师生集体共创12本书，包含儿童诗歌、儿童小说、儿童科普等内容。“读创行”项目式学习，让学校、家庭、社会融合成为一个教育整体，形成强大的教育合力，给学生终生发展带来积极影响。学生在整个活动过程中，知识储备、能力培养、品格素养、社会责任意识都得到充分培养。 专题讲座 下午，玉龙县教育体育党工委书记、县教体局党组书记、局长李建勋同志做《深入学习贯彻习近平关于教育重要论述奋力开创新时代玉龙教育工作新局面》专题讲座。 李局长围绕“学习二十大，在教育发展新征程上奋斗新伟业”“立足实际，我们要怎样看玉龙教育？”“站在新起点，我们要怎样办高质量玉龙教育？”“办高质量玉龙教育，我们骨干教师的使命是什么？”四个方面跟参训学员进行交流。 心理健康讲座 教师作为学校心理健康教育的主力军和推动者，教师心理健康在心理健康教育中具有重要意义。为舒缓教师工作紧张情绪，正确积极面对工作压力，塑造积极向上、健康乐观的身心，31号上午特邀请国家二级心理咨询师谢红彬老师进行《中小学教师心理健康》专题讲座。 谢老师根据教师职业特点分析了教师心理问题产生的根源主要是担负的职责重大、社会期望值过高、角色冲突、工作的琐碎重复繁杂、教学成绩的压力和自我实现的追求以及来自家庭生活的困扰。这让在座老师明白了教师在工作和生活中产生心理压力是人之常情，出现不良情绪是正常现象，理应得到家人、同事的理解与接纳，更要学会自我理解与自我关怀。  语文课堂构建及实施策略 华老师的“指向语文学科素养的习作教学”的精彩讲座，为我们指出了现在孩子写作文出现的问题，也为我们在写作教学中指明了方向，让我们明白在语文学科素养的理论支撑下应如何开展好习作教学。一下午的时间让我们畅游在知识的海洋里，感受着触动心灵的澄澈，倾听着醍醐灌顶的顿悟……自然觉察，悄然成长，让我们与智慧并存。 总结大会 最后还进行了培训总结大会，随机点名5位学员上台分享交流自己的培训心得。 活动最后，和主任提出三句感谢、三点感悟、三个要求。感悟:①终身学习是内在需求，各位老师应该向书本学习、专家学习、同行学习、学生学习，提升专业能力；②深化改革是必然之路，应该大力推进课堂教学改革；③提升质量是人民满意的重要条件，将德智体美劳全面发展、五育并举等政策和教育教学质量相融合；要求:①不断学习，本次培训是专业成长路上的起点；②不断改变，大家应转变观念，改变方法；③不断提高，提升教学水平、教育能力、教育质量。同时提出殷切期望:各位教师应该以本次培训为契机，脚踏实地，仰望星空，做一个幸福的语文人。 培训只是一个手段，这几天的培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我们要让它细水长流。每个人心中，都有一个梦想，现在就让我们随专家一起，踏上寻梦之旅。梦想不熄，步履不停。我们有对教育事业赤诚的心，我们有永不放弃探索的热情，我们玉龙人在育人逐梦的路上学无止境。 策划：玉龙县教师发展中心文字：鲁甸乡全体参训教师图片：华琴编辑：习晓雯审核：和斌