<p class="ql-block">朗诵是什么？ 有人说 是生活 也有人说 是热爱的事业 更有人说 是追寻一生的信仰 ； 我觉得 朗诵就是生活的点点滴滴 今天读到了一篇好的文章 我想把它朗读出来； 今天看到了一副美丽的画卷，我想把它表达出来，亦或者今天在生活中偶有感悟，想把它分享给其他人去听 等等..... 不管是什么 只要你热爱生活并且坚持过好自己的生活 都是可以的 让朗诵为你的生活添砖加瓦 让你的生活变得更有魅力和色彩，一起来学吧 通过朗诵 勇敢的表达自己，不留遗憾。</p> <p class="ql-block">为什么学习朗诵</p><p class="ql-block">有利于开发右脑</p><p class="ql-block">心情愉悦 陶冶情操</p><p class="ql-block">增加气质 修身</p><p class="ql-block">养性</p><p class="ql-block">结识志同道合好友</p> <p class="ql-block">我们为什么要学习</p><p class="ql-block">朗诵?</p><p class="ql-block">01健康身心02改善仪态03气质出众04文化传承</p><p class="ql-block">05结识志同道合的朋友</p> <p class="ql-block">什么是朗诵</p><p class="ql-block">什么是朗诵?</p><p class="ql-block">结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过诵读，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解;</p> <p class="ql-block">朗诵的三大派系及特点</p><p class="ql-block">人艺派</p><p class="ql-block">【精灵老师课堂】带你走..</p><p class="ql-block">精</p><p class="ql-block">人艺派</p><p class="ql-block">以表演艺术为基础，重在人物内心体验</p><p class="ql-block">和语言表演上，追求自然和流畅。</p> <p class="ql-block">朗诵的三大派系及特点</p><p class="ql-block">传统派</p><p class="ql-block">继承了20世纪五六十年代的朗诵形式，</p><p class="ql-block">内容以歌颂祖国为主，腔调高亢有力、</p><p class="ql-block">激情四射。</p> <p class="ql-block">朗诵的三大派系及特点</p><p class="ql-block">学院派</p><p class="ql-block">庄重、大气、字正腔圆、情绪饱满的风</p><p class="ql-block">格。注重声音的技巧性表达。</p> <p class="ql-block">改善声线小妙招</p><p class="ql-block">《二十字口诀》</p><p class="ql-block">声音不要喊腹部吸饱满发声如气球收口缓缓流</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">数枣一声息长度练习</p><p class="ql-block">数枣 气息长度练习</p><p class="ql-block">出东门，过大桥，大桥底下一树枣。拿着杆子去打枣,青的多,红的少(吸气）一个枣两个枣三个枣四个枣五个枣六个枣七个枣八个枣九个枣十个枣15-20正常</p><p class="ql-block">20-30优秀</p><p class="ql-block">30-40天赋</p> <p class="ql-block">练习“上山调”</p><p class="ql-block">在朗诵中，遇到排比性句子或并列的词语时，可采用一一上山调的方式，一声比一声高，来使文章情感更加丰富立体</p> <p class="ql-block">排比朗诵时的语音变化</p><p class="ql-block">练习“上山调”</p><p class="ql-block">像刀，像剑，也像戟;</p><p class="ql-block">我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。张大宝 李小庄 王晓翠</p> <p class="ql-block">朗诵的基本知识</p><p class="ql-block">轻重缓急，抑扬顿挫，将作品融入感情，自然流畅。</p> <p class="ql-block">轻重缓急练习</p><p class="ql-block">【精灵老师课堂】</p><p class="ql-block">轻重缓急</p><p class="ql-block">（作业）</p><p class="ql-block">轻轻的我走了 正如我轻轻的来</p><p class="ql-block">（轻)</p><p class="ql-block">我们的光明，就是反动派的末曰！（重)</p><p class="ql-block">小草偷偷的探出头，呆呆地看着远处</p><p class="ql-block">(缓)</p><p class="ql-block">像一只箭，嗖的飞了过去</p><p class="ql-block">（急）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">精灵老师第一次讲课内容总结：</p><p class="ql-block">1学习朗诵的意义；</p><p class="ql-block">2郎诵的基础知识。</p><p class="ql-block">①不同学派，</p><p class="ql-block">②关于气息练习口决：1.声音不要喊；（吸口气发音），2.腹部吸饱满；（吸气吸饱满）；3.发声如气球；4.收口缓缓流。</p><p class="ql-block">③怎么样腔制慢慢呼气？</p><p class="ql-block">数枣练习。</p><p class="ql-block">第一次数18个从18个递增。一次能数15～20个枣 正常，20～30优秀，30～40天赋。</p><p class="ql-block">④练读上山调</p><p class="ql-block">朗诵技巧</p><p class="ql-block">-上山调</p><p class="ql-block">在朗诵中，遇到排比性句子或并列的词语时，可采用一一上山调的方式，一声比一声高，来使文章情感更加丰富立体</p><p class="ql-block">⑤朗诵的基本知识：1轻重缓急（抑扬顿挫，跌宕起伏）2融入情感，流畅自然。</p><p class="ql-block">⑥朗诵时什么时候轻重缓急，由内容决定。</p><p class="ql-block">⑦声音画面感塑造（作品二次创造）</p> <p class="ql-block">第二次课程内容</p><p class="ql-block">×</p><p class="ql-block">【精灵老师课堂】</p><p class="ql-block">带你走...</p><p class="ql-block">气息</p><p class="ql-block">练习</p><p class="ql-block">1坐在凳子边2背直别耸肩3气息收丹田4咳嗽来测验</p> <p class="ql-block">朗诵练习</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">朗诵练习</p> <p class="ql-block">朗诵作品，练习轻重緩急</p> <p class="ql-block">不同内容内容或作品的朗诵方法</p> <p class="ql-block">朗诵练习</p> <p class="ql-block">怎样练读学习一跟读！</p><p class="ql-block">跟中央人民广播电台，中央电视台，以及好的节目朗诵人，播音员学习。</p> <p class="ql-block">国鲸教育 朗诵技巧 在朗诵训练的时候以声音张力为主，表现声音的力量，所以夸张的声音色彩【夸张发声法】 是必须的，不然难以体会这个气息弹性还有声音的控制力，根据很多同学的问题，我整理出 下面的这些内容，希望同学们都好好的去看，去练习！ 朗读技巧之一：停顿 停顿是指朗读过程中声音的断和连。我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也 不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求， 朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的 需要。 停顿要注意得一个是语法停顿，从短到长的顺序是：顿号、逗号、分号、冒号、句号波折号、 感叹号、问号 再一个是逻辑停顿，又叫强调停顿，它是为了强调某词语所表达的意义，不受语法停顿规则 的约束而产生的停顿 比如： 我看见他/很高兴。(高兴的是我） 我看见/他很高兴。(高兴的是他） 中国共产党/第十二次/全国代表大会/现在/开幕！(不受语法停顿的停顿有强调的作用） 朗读技巧之二：语速 语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人 在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生 活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。 普通话朗读技巧之三：重音 为了准确地表达语意和思想感情，有时强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或 短语通常叫重音，或重读。在由词和短语组成的句子中，组成句子的词和短语，在表达基本 语意和思想感情的时候，不是平列地处在同一个地位上。有的词、短语在表达语意和思想感 情上显得十分重要，而与之相比较，另外一些词和短语就处于一个较为次要的地位上，所以 有必要采用重音。 1、朗读时要注意朗读稿件画面感的呈现 画面感的呈现，就是要将文章中所表现的画面，通过朗读呈现出来，让听众听到这段朗读能 够联想到文中中所表现的画面。比如，在朗读一些表现香气的文章时，可以在读到表达气味 的关键词时，稍作停顿，吸吸鼻子。给予听众想象空间。 距离： 国鲸教育</p> <p class="ql-block">国鲸教育 “..…热心肠的同志送给我两瓶儿。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜 香里带着股清气，很有点鲜荔枝的味儿，喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢………” ——杨朔《荔枝蜜》 解析：上面这段文字就是嗅觉引起的味觉感受。当朗读到“一开瓶子塞儿”时，会不自觉地 抽一下鼻子，深吸一口气，一股甜香味扑鼻而来。 2、朗读时要注重朗读稿件中的逻辑顺序关系。 朗读时要弄清作品中的概念、判断、推理以及全篇的思想发展脉络，层次、语句之间的内在 联系，认真体会和把握主次感、并列感、对比感、递进感、总括感、转折感、因果感等多种 感受。在朗读时，根据每句话的逻辑感赋予不同的语调，感情。让听众更加明白你所传递的 感情。 举例： 北国风光，千里冰封，万里雪飘 望长城内外，惟余莽券： 大河上下，顿失滔滔 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高 须晴日，看红装素裹，分外妖娆 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ——《沁园春·雪》 解析：在朗读毛泽东这首著名的古诗词的时候，应该注重诗词中层层递进的逻辑关系。不能 用一个语调去朗读，应该逐句加强重音，把全诗情感的重点表达留在最后。着重体现诗人的 豪情壮志。 国鲸教育</p> <p class="ql-block">国鲸教育 3、通过划分节奏单元，让朗读更具韵律感 朗读稿件中的每个语句都有节奏单元。一个语句可以是一个节奏单元，也可以有多个节奏单 元。最小的节奏单元可以是一个词，较大的节奏单元也可以有4、五个词语或词组 分节奏单元可以帮助朗读者找准停连的位置，攻破长句子朗读的难关，杜绝停顿断句不当的 问题，同时，是自己的朗读具有韵律感。 案例： “莫高窟壁画的内容丰富多彩，有的是描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景 有的是描绘人们奏乐、舞蹈、演杂技的场面，还有的是描绘大自然的美丽风光。其中最引人 注目的是飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的反弹琵琶，轻拨银弦；有的 倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展着双臂，翩翩起舞。看着这些精 美动人的壁画，就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 《莫高窟》 解析：上述段落，长句较多。很难把控朗读的节奏。但是通过节奏单元的划分，能够将长句 分解变短。让你在朗读长篇段落的时候能够节奏得当。把握住分寸。 国鲸教育</p>