<p class="ql-block"> 《中国学生发展核心素养》重在倡导培养学生的六大素养、十八个基本要点，而“国际理解”便是其中之一。</p> <p class="ql-block"> 行之所见，拓宽视野；</p><p class="ql-block"> 行之所闻，丰富知识；</p><p class="ql-block"> 行之所感，塑造精神。</p><p class="ql-block"> 2024年1月29日至31日，西大英才小学八名学生代表在多位老师的带领下开启了三天两晚的研学之旅。研学不只是简单意义上的游玩与参观，更是一次开阔眼界、品味人文的成长之旅。从前，书本是孩子的世界。现在，世界是孩子的书本。学生们将这次研学之旅称为“行走的课堂”。</p> 01 走进地质世界之窗 <p class="ql-block"> 地质大学逸夫博物馆设有矿物岩石展厅、地球奥秘展厅和生命起源与进化等多个展厅，在场馆老师的讲解下，孩子们对生命科学有了更全面的认识。</p> <p class="ql-block"> 世界之大，无奇不有。走进晶彩的矿物世界，会发光、变色的萤石、布满绒毛的绒铜矿、酷似猫眼的猫眼石......“足不出户”，让孩子了解神奇的矿物世界！</p> <p class="ql-block"> 走进地球奥秘展厅，探索宇宙的奥秘。老师提问：“大家对太阳系八大行星有没有什么印象？” 孩子们欢快地举手回答，认真细数行星。老师带着孩子们总结：“水金地火，木土天王和海王。” 整个地球展厅讲解还让孩子们提前接触到了初高中的地理知识，比如地球自转公转，经纬度和地球地壳运动等，孩子们直呼干货满满！</p> <p class="ql-block"> 生命起源与进化展厅，用古代生物留给我们的历史见证——化石，描述一幅生命起源与进化的蓝图。生命无处不在，保护生物多样性、维护生态平衡是每个人的责任。看，同学们观察的多么认真！</p> 02 挖掘世界“珍宝” <p class="ql-block"> 这是一场关于神秘自然瑰宝的探索。让总是提笔写作业的孩子动动小手实践一番！挖到宝的孩子，满眼是惊喜。</p> <p class="ql-block"> 孩子们开采出的宝石都是独一无二的！</p> <p class="ql-block"> 瞧，小小探索家们正在学习如何修复三叶虫化石！</p> <p class="ql-block"> 孩子们专注的模样，是对考古探索真心的喜欢。他们说，长大要当考古学家！</p> <p class="ql-block"> 孩子们轻轻地打开蚌壳，然后发现里面藏着许多美丽的珍珠，直呼：哇～宝藏！在老师的科普之中，孩子们也会对大自然充满敬畏之情。</p> <p class="ql-block"> 在老师的帮助下，完成珍珠打孔。接着小探宝家们开始实现自己天马行空的创意，制作珍珠耳钉、手链、戒指、吊坠......将自己制作的首饰带回家！</p> 03 国际视野看世界 <p class="ql-block"> 用国际视野学习文化知识，学校国际理解社团的外教老师Sam，将英语课堂与矿物知识、地球知识和考古知识巧妙结合起来，不仅让孩子们开始认识不同国家的地质地貌与文化，同时促进了对不同国家、不同文化的理解和尊重。</p> <p class="ql-block"> 第一天的外教小课堂，Sam老师通过一段地质主题视频来激趣导入。随后Sam老师将英语课堂与矿物知识、地球知识巧妙结合起来！外教老师拿着孩子们刚刚在手工实践课上挖出的矿物，带着孩子们畅谈矿物。</p><p class="ql-block"> Sam: What shape is it? </p><p class="ql-block"> Students: It's a triangle!</p><p class="ql-block">外教老师（Sam）提问我们所在的行星，蔡同学（Jenny）自信地指向图片中太阳系里的地球和老师互动！</p><p class="ql-block"> Sam: Who can point to the planet where we live on？</p><p class="ql-block"> Jenny: Here it is！</p> <p class="ql-block"> 第二天的考古课堂，Sam老师利用有趣的动画视频，风趣幽默的肢体语言和他细致的描述让孩子们了解到考古的过程！</p><p class="ql-block"> Sam: How do archaeologists work?</p><p class="ql-block"> Students: Dig in the ground.</p><p class="ql-block"> Sam: What do you think of the Terracotta Amy？</p><p class="ql-block"> Kevin: It looks cool.</p><p class="ql-block"> 同时咱们带队的李老师和施老师也及时帮助孩子们理解语言中的难点，帮助孩子们快速轻松地融入课堂！</p><p class="ql-block"> 最后孩子们还踊跃地与Sam老师合影留念，并欣喜地赠送给外教自己的手工作品。</p> 04 探索“武汉城市之根” <p class="ql-block"> 盘龙城在3500年前，就是商朝在南方的政治、军事和经济中心。这次盘龙城国家考古遗址公园研学之行，西大英才小学的学生们沉浸式地欣赏了“武汉城市之根”，细致了解到了盘龙城遗址的起源、出土文物及传承。</p> <p class="ql-block"> 第一展厅“浪涛千古”：共分发现盘龙城、认知盘龙城、寻根大武汉3个部分。</p><p class="ql-block"> 展厅讲解员抛出一个个问题如“小朋友知道盘龙城是发生了什么被发现的吗？”“又是谁发现了盘龙城呢？”“盘龙城的发现对考古学有什么意义呢？”环环相扣地带着孩子们探索盘龙城。</p> <p class="ql-block"> 孩子们正通过报纸, 笔记记录，动画视频等途径感受盘龙城发现的艰辛和伟大。</p> <p class="ql-block"> 第二展厅“故邑风物”，共分为“城邑演变”、“城邑生活”、“城邑生产”、“城邑建筑”四个单元。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子们好奇地观察着3D打印的陶器！</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 轻轻抚摸着城邑的城墙，好像还能感觉到城邑城墙的温度以及背后被尘封的历史。</p> <p class="ql-block"> 第三展厅“角立南土”，共分为“盘龙城与夏王朝”、“文化交融”、“南土重镇”三个单元。</p> <p class="ql-block"> 孩子们纷纷蹲下来欣赏3D动画，感受盘龙城的前世今生。一名孩子感叹: “好震撼呀，我第一次看这种3D‘电影’！”</p> 05 争做“小小考古家” <p class="ql-block"> 课堂老师由一道考古现场辨析题带领大家回顾今天展厅考古知识回顾。一段讲解之后，学生们开始奋笔疾书，比拼考古知识！</p><p class="ql-block">“下面哪些是盘龙城遗址发现契机？”</p><p class="ql-block">“在盘龙城遗址考古学家都发现了什么？”</p><p class="ql-block">......</p> <p class="ql-block"> 每一个孩子都有一个发掘宝藏的梦想。这个环节，“小小考古家”们戴上小手套，拿起小铲子，进入盘龙城国家考古公园的探方模拟区实践考古。</p> <p class="ql-block"> 此次<span style="font-size: 18px;">⾛进中国地质⼤学博物馆、盘⻰城遗址公园研学活动</span>是学校丰富活动资源的一个缩影。<span style="font-size: 18px;">让他们亲身感受科学的奥秘，探索历史⽂化的⽆穷魅⼒，并在这个过程中拓展眼界、培养思维、激发兴趣、挖掘潜能。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在</span>国际理解教育的推动下，学校为英才学子提供多样化和定制化的校内外活动资源，帮助他们通过亲身实践，从更广阔的平台获取知识，提高个人的学科素养，让学生进一步感受学习行为的复杂性和有效性。学校也会努力探索出一条具有学校特色、区域特色的国际理解教育之路。</p> <p class="ql-block">图片：施萍萍 李中秦</p><p class="ql-block">撰稿：施萍萍 李中秦</p><p class="ql-block">审稿：郭颖 王嘉楠</p>