项目缘起 <p class="ql-block ql-indent-1">春回大地，万物复苏，新的一年又开始了。日子在指尖不经意地流走，新旧交替之间，有一种物品最能记录时间的变迁，那就是年历。为了让同学们深刻认识数学与生活的联系，把握“时间即生命”的内涵，同学们利用寒假时间一起亲手制作年历。</p> 项目背景 <p class="ql-block"> 结合冀教版小学数学“年、月、日”的相关内容，我们确定了这次项目化学习的研究主题：巧手绘光阴，趣味学数学。</p> 项目目标 <p class="ql-block">1.使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数,初步掌握年、月、日之间的关系。</p><p class="ql-block">2.在年历的制作过程中进一步掌握年、月、日以及它们之间的关系，探索四季、星期、节气、农历等相关的知识。</p><p class="ql-block">3.使学生在发现大月、小月、平年、闰年的特点的过程中，进一步感受数学与生活的联系，体会时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。</p> 调查单 项目启动 <p class="ql-block ql-indent-1">通过交流讨论，师生共同提出本次项目化学习的驱动性问题：如何制作一份精美的年历。</p><p class="ql-block"> 老师和同学们一起梳理了制作年历的子问题：</p><p class="ql-block">①确定2024年1月1日是星期几；</p><p class="ql-block">②确定整体布局的形式，画好每个月的表格，在第一横栏上标明星期几，在表格上方写明月份。弄清一年中的每个月有多少天；</p><p class="ql-block">③用颜色区别出休息日及重要节日，并用文字标出名称，设计封面、插图、花边等。</p> 项目展示 <p class="ql-block ql-indent-1">设计、剪裁、涂色、标记……同学们用创造性的思维，诠释着一份份童真、童趣和精彩！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同学们纷纷脑洞大开，创意十足，展现了心灵手巧，能动善思的好风貌。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一幅幅构思巧妙，匠心独具的年历作品新鲜出炉。</p> 项目感悟 <p class="ql-block ql-indent-1">学生在设计年历的过程中，发现年历中更多的知识，在尝试设计的过程中感受到一名设计者的用心，而且体会到必须做到认真仔细才能设计出完美的作品，稍不注意就会前功尽弃，所有这些只有在动手实践中才能有深切地感受。</p> <p class="ql-block"> 本次项目化学习活动，我们将理论知识与生活实践相结合，在各项活动中培养学生的知识学习及运用能力。通过巧手做年历活动，营造探究性学习氛围，体现了数学的应用性与趣味性。学生在项目化实施的一系列活动中，了解了年、月、日之间的内在联系，经历了从年到月再具体到日的过程，掌握了年、月、日的相关知识，学会了综合应用，并获得了丰富的情感体验。相信孩子们会在学习与实践的道路上，学以致用，收获满满!</p> <p class="ql-block">编辑：高玮、常墨君</p><p class="ql-block">素材：三年级数学教师</p><p class="ql-block">审核：教研处</p>