【龙园动态】“课”显硕果，“程”现精彩——龙塘中心幼儿园青年教师班本课程评比活动

媛媛

幼儿园一日生活皆课程，一个游戏，一个话题，甚至一朵小花、一块石头，都可能成为孩子们津津乐道的话题。当我们轻轻俯下身，倾听孩子们的童言趣语，课程就在我们身边。 “课”显硕果“程”现精彩 为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育与教育质量评估指南》文件精神和指导理念，助力青年教师树立课程意识，进一步提升教师课程实施能力，展现本学期开展班本课程的研究成果，促进教师间的相互交流学习。2024年1月26日，龙塘中心幼儿园开展了以“ 课”显硕果 “程”现精彩为主题的班本课程分享评比活动圆满落下帷幕。 如何生成班本课程 课程研究初期，业务园长王佳多次给青年老师进行班本课程培训。对课程生成中，青年教师存在的疑惑，进行专题培训《班本课程组织架构》和《对课程游戏化的理解》等，帮助教师更好的掌握课程的理念。班本课程内容来源于本班的实际情况，来源于本班级幼儿的兴趣点，是本班幼儿实际发展状况，基于教师对班级幼儿的了解，它的进程始终围绕“兴趣、问题”展开，反映的是教师、幼儿之间真实的学习、生活的探索、模仿过程。　　 1月23日，在市骨干徐老师的主持下，龙塘中心幼儿园青年教师分享了各具特色的班本课程，她们从课程缘起、课程目标、课程脉络图、课程内容、课程实施、课程反思等方面，采用图文并茂的形式，将一个个贴近幼儿生活的“班本课程”一一呈现。 课程展示 教师们从幼儿视角出发，追随幼儿兴趣，关注幼儿成长，挖掘班级现有资源，以偶发事件、热点话题为课程切入点，生成出一个个符合本班幼儿年龄特点的班本课程。 心中有目标，眼中有孩子，脑中有方法，班本课程有亮点。 获得荣誉寄语美好 评比结束后，业务王园长肯定了青年教师在班本课程活动中的努力、勤奋、创新精神。班本课程一定要遵循“始于幼儿，适于幼儿，落于幼儿，显于幼儿”的原则，希望大家再接再厉，把龙塘中心幼儿园的班本课程做得有深度、有内涵，更加富有特色。 教育有言，花开无声。本次班本课程活动，为教师提供了一个展示交流的平台。同时，也为教师们营造了一个相互学习、不断探索、反思提高的良好互动氛围，切实提高了教师的观察意识和课程意识。班本课程虽然微小朴实，但却蕴藏着教育的温度与深度。只要我们善于发现孩子们的需要，并及时给予有效支持，课程便会自然而然地产生，课程的价值也由此显现。幼儿园的课程建设之路不是一蹴而就，需要慢慢感悟，内化于实践，相信我们青年教师会在一次次的互动交流中感悟，在感悟中思考，在思考中行动，在行动中成长！我们的探究之旅从未停歇，期待下一次更美的展示和相遇！