学练并举，师生共志，成竹在胸，逐鹿群雄！——冀英实验高级中学生物组1月工作总结

燕子

一分一秒，刻着2023年奋斗的激情，一时一刻，写着2023年坚持的热情，一月一日，流着2023年离去的温情，一年一季，怀着2024年进取的信心。 2023我们昂首阔步，大步向前，从不懦弱，大有收获；2024我们继往开来，势如破竹，勤勤恳恳，必得圆满。 期末复习篇 　　岁月总是在不经意间从我们指间匆匆滑过，又是一年期末考试季，生物课程已然全面进入复习阶段，生物组全体教师集体教研，共同探讨，为期末考试准备着！ （一）合理安排复习计划　 生物组的老师们齐聚一堂，就期末复习的注意事项，期末复习方法以及教学经验教训进行了深入探讨。高二、高三年级的老师分别把去年期末复习及考试过程中出现的易错点、易考点向低一年级老师传授，薪火相传，经验共享。 同时三个年级备课组长制订了期末考试后至放假前的日工作安排。试卷讲评、期末表彰、寒假作业布置、科学兴趣科普等…… （二）日常听写抓基础 既可以全面检查学生知识点的掌握情况，又可以纠正一些简单但是易错的字词，听写是一个省时又有效的好办法。 教案检查篇 　1月17日，生物教研组进行了组内教案互查互评。分别从环节设置、美观实用、重难易错点拨、问题预设等方面进行互查。 　　从教案检查结果上看，高三年级老师的教案能够按照一轮复习计划认真完成，准确把握重难点。高二年级老师的教案图文并茂，书写认真，课后反思到位。高一年级老师的教案教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，讲练结合。 互相交流后总结得出：之后的教案要加强对学生情况的预设：例如哪个问题需要几号学生回答？哪道题哪一步需要教师点拨，学生才能讨论得出结果？ 实验操作篇 　　为激发学生对生物的学习兴趣，高三生物组教师特安排生物操作实验，为学生创造认知的学习情景。学生通过亲自动手操作，满足其科学探索与实践验证的求知欲望。并且在学生操作过程中，通过小组分工合作，大家一起克服困难，解决问题，最终获得实验成功，整个过程不仅有利于学生的智力开发，锻炼了学生生物实验动手操作能力，同时也激发了同学们组内互助的集体主义精神。 　　一月份的工作即将画上圆满的句号，这也意味着寒假生活即将到来，冀英实验高级中学生物组全体教师将利用假期积累沉淀，让知识充实自己，用饱满的热情迎接新学期的到来。 2024，钟声悠扬，激动你我——激发逐梦力量；曙光升腾，激扬时空——激荡辉煌气象！ 保定市大听课冀英站 2024年1月2日，我校作为保定市民办学校大听课活动的新年第一站，迎来了保定市教育局和教师进修学校的领导们以及各个民办学校的校长莅临我校听课指导。 高二年级李思雨老师的指定课授课题目为选修一《生物多样性及其保护》，在指定课的教学设计中，李思雨老师查阅了大量资料，创新设计了关于河北省白洋淀湿地自然保护区的专项探究，以“中华秋沙鸭”这一典型“生态试纸”物种在保定地区的长居，引导学生深刻体会家乡生态风貌新变化、生态文明建设新成果，在学习中加深对家乡的自豪，让学生长于此，爱于此。 高一年级臧姣老师推门课的题目是《细胞呼吸的原理和应用》。基于细胞呼吸第一课时的铺垫下，臧老师和同学们共同探究了呼吸作用的影响因素及应用，不同因素对呼吸作用影响的曲线图解读是本节课的难点。但是师生默契互动，一切困难迎刃而解，同学们收获满满。