<p class="ql-block">霞浦教师进修学校 杨芬</p> <p class="ql-block">查看教师带班，文档建设</p> <p class="ql-block">存在问题：保教脱节</p> <p class="ql-block">均衡性</p> <p class="ql-block">自由活动环节的设置</p> <p class="ql-block">课题的传承：如传统节日系列课题结束之后是否传承到下一个课题内容，创新后一个研究内容在上一个基础上进行创新</p> <p class="ql-block">小班区：角色、美工、建构、生活、益智</p><p class="ql-block">中班区：六个区</p><p class="ql-block">大班：七个区（数学、科学区更加明确区分）</p><p class="ql-block">因地制宜根据场地投放：如角色区、建构个区可动态性</p><p class="ql-block">标识要符合幼儿的年龄特点，用插槽可根据需要更换调整</p> <p class="ql-block">根据天气变化适时调整户外运动的时间</p> <p class="ql-block">洗手根据不同年龄班设置不同的指引方法</p> <p class="ql-block">上面指向大班</p><p class="ql-block">下面指向小班</p> <p class="ql-block">橘色：小班，蓝色：大班</p> <p class="ql-block">如厕的标识</p> <p class="ql-block">漱口要求：用温开水、水不能吞下去等</p><p class="ql-block">自评、他评</p> <p class="ql-block">边走边喝开水，保育员没有进行观察指导</p><p class="ql-block"><br></p>