众行以致远戮力共前行——青岛群组参加省义务教育艺术课标培训暨省初中美术特级教师工作坊学习研讨活动纪实

橙色天空

为推进《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的实施，落实《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）》《山东省教育厅关于山东省中小学幼儿园特级教师工作坊实施方案的通知》的要求，探讨学生美术课程核心素养培育和创新人才的方法路径，加强全省义务教育美术工作，2024年1月22日至1月25日，在山东省美术教研员肖钢老师的精心统筹安排下，山东省义务教育艺术课程标准培训暨山东省初中美术学科特级教师工作坊学习研讨活动在泰安市拉开序幕。 本次活动为期四天，以专家讲座、各市教研员会议和初中特级教师工作坊主持人会议、学习研讨的形式展开。共有4位教授专家、各市美术教研员、16市初中美术特级教师工作坊的主持人、各市骨干老师，共计200余位老师参加了会议，山东省初中美术特级教师工作坊青岛群组成员及青岛市部分骨干教师在臧旭东老师的带领下，通过线上和现场并行的方式，参加了本次活动。 内容共8项：专家讲座4个+会议2个+学习研讨1个+大会总结1个。 在本次会议中，16市初中美术特级教师工作坊的主持人和群组成员收拢所得智慧，牢记肩负使命，怀揣教育梦想，将辐射区域教师、促进教育发展作为工作坊的共同的职责。 　开幕式中，山东省教育科学研究院美术教研员肖钢老师发表致辞，首先感谢专家学者对省美育教师队伍建设及素养提升给予的巨大支持，充分肯定了承办本次活动的泰安市教育科学研究院作为承办方所做的精心准备，进一步强调了本次活动的意义，分析了当前各地美术教学实践发展的新形势，希望通过本次学习研讨，能对老师们开展新课标理念下课堂教学实践带来一些思考、启示和帮助。并对老师们提出了具体要求。传达了省教育厅对初中美术特级教师工作坊一年来工作的肯定，同时对去年工作坊开展的工作给予了高度的赞扬，尤其是线上或线下各类讲座、教研、课例研讨交流和读书分享活动的开展，带动和辐射了身边的教师，积极参与到此项活动中，同时对大学生提供了良好的学习机会，为他们即将迈入教师队伍提供了很好的实践经验。 山东省初中美术特级教师工作坊成立以来，为大家搭建了提升自身水平，凝练个人教学特色的平台。在肖钢老师的专业引领下，各位工作坊成员及群组成员积极开展教学研讨活动，解决教师专业发展过程中的迷茫与困惑，突破了专业发展瓶颈，明确了发展方向。 青岛群组全体成员在臧旭东老师的主持下，将围绕在新课标的引领下,美术教学发展和美术课堂实践及教师专业素养提升等内容进行交流学习。 专家引领春风化雨，教育智慧润物有声 【1专家讲座】1月23日上午：孔新苗《“艺术课标”教研2.0版：学生中心与课程综合》 　教育部艺术教育委员会常务委员、国家“普通高中美术课程标准”研制组核心成员、教授、博士生导师，鲁教版美术教材主编。孔新苗教授从美育不可替代性与“学生中心“、艺术课标教研2.0与“用教材教、新教材开启新路径“数字艺术”三个方面来展开交流，具有很强的时代性、前瞻性和引领性，为我们新一轮的艺术课标学习研究指明的方向。孔教授提出美育，正从教育活动，变成“国家重大战略”，把握新变化，学习新信息，更新工作目标。根据新课标，以学生为中心，用“评价串”落实“课程内容结构化”“教学评一致”，开启新领域“数字艺术”带来教学深度更新。孔教授的讲座让我们意识到新课标下的美术新教材顺应了时代的发展，也需要我们教师提高自身的教学水平和教学见解，不断更新知识，更新观念，竭力使自己的教学设想和教学策略出奇制胜，灵活多样。 随后，通过互动交流及专家指导答疑的方式，聚焦美育的不可替代性，新课程开发的路径，数字艺术在教材中的作用，怎样学会用教材教等问题给予老师们深入有效的指导，助力老师们树立新观念，引领对新教材理解的高度与深度。 【2专家讲座】1月23日下午：李掖平《义务教育影视课程导读》 　山东师范大学新闻与传媒学院教授、博士生导师，鲁教版影视教材主编。李教授的讲座从“认识影视，电影镜头的景别，镜头运动，电影构图”四个方面对影视课程进行解读，李教授提到电影与科技，艺术，商业有密切的联系，电影自觉的吸收了文学，绘画，音乐等其他艺术形式的优势和长处，将其融合后进行的艺术再创作。电影镜头的景别中，李教授用一个个的影视片花讲解了远景镜头，全景镜头，中景镜头，近景镜头，特写镜头，拉镜头，摇镜头，移动镜头，跟镜头，升降镜头等的描写，在电影的构图方面，要确定主体形象和表现主体与陪体与环境的关系，凸显主体形象的地位。李教授的讲座用丰富的影视知识和优美生动的语言，给我们带来了一场影视的文化大餐，艺术大餐，对我们教学工作起到了更好的引领作用。 【3年度教研员会议】 山东省各市美术教研员参加会议，为全省美育工作进展和具体举措共谋新篇。 【4专家讲座】1月24日上午：柴焰《义务教育初中新媒体艺术教学要点和策略》 　中国海洋大学文学与新闻传播学院教授、文学博士，鲁教版影视教材分册主编。柴焰教授的讲座是围绕新媒体艺术数字动画智能化的艺术创造，从文学到影视（结合语文教育）如何进行视觉表达。真实与虚幻所带来的全新审美体验，以及其中的奥秘。怎么发挥艺术想象力和数字技术动手实践。提出教师应从观念上要重视技术，了解技术、学习技术，解释清楚技术。引导学生产生兴趣，解释清楚技术与艺术融合的创造力和创新性在哪里？明白优秀的数媒作品的艺术理念。柴焰教授着眼于新媒体时代中媒体形态的转变，指出影像时代的到来使得深受影像技术影响的影视艺术创作方式与艺术审美发生机制发生变化，并由此诱发了影视艺术美感的生成与表现、审美关系、审美体验方式，以及审美信息的传播等领域的变革。 【5学习研讨】 此次活动基于《义务教育阶段艺术课程标准（2022年版）》与当今时代下艺术课程核心素养的培养，针对美术教学的目标定位、教学评价、情境创设、跨学科学习、文化弘扬等方面提出的几个关键问题开展热烈的研讨，就疑难点的解决进行深入交流，以改进教学方法，促进新课标落实，提高美育质量。 　　在此次研讨会上，全省16位美术教研员、特级教师和群组成员、骨干教师对不同的美术教学关键问题展开热烈讨论。就影视课程、新媒体艺术问题分析、实施建议、实践案例等方面进行了深入探讨。在牢牢把握育人目标的基础上，力求让美术课面向现代化、面对未来，寻求更丰富、更全面的新路径启发教师教学，提供美术老师们参考，将美术教学推向更深、更广的层次，这让在场的每一位与会人员都沉浸其中。 此次会议，给我们以启示：美术教师应当将学生放在第一位，为学生打造符合身心发展的课程。为了达到这个目的，美术老师必将获取更宽、更广的知识体系以顺应瞬息万变的新媒体时代，支撑基本的课堂教学。 没有审美力是绝症，知识也救不了。而审美力发展在初中美育课程建设中极其重要，让孩子不仅在生活中能发现美，在数字媒体时代下的世界亦可以发现美、欣赏美，世界从来不缺少美，愿我们的美术教学更加精进，能让孩子们在时代的鸿光下拥有发现美的眼睛，创造美的双手。 【6初中特级教师工作坊主持人会议】总结在其中，奋斗在路上。 为总结2023年特级坊及各地市群组工作，更好地开展2024年各项培养计划，山东省初中美术特级教师工作坊开展2023年总结会议，会议由青岛群组主持人臧旭东老师主持，山东省初中美术特级教师工作坊16个群组市级主持人，参加了会议，就2023年以来所作的工作，以及个人在工作坊成长中获得的提升做出详细汇报，大家对过去所做工作进行了肯定，也查找出问题与不足。 青岛群组主持人臧旭东老师的汇报内容从以下几个方面讲述。（1）青岛群组的工作进程；（2）青岛群组2023年度开展的活动及取得的成效；（3）2023年成果；（4）新一年的工作设想。在团队研究中引领成员学起来、活起来、强起来。让青岛群组有品牌、有温度和高度，让与会各市坊主对青岛团队有了更深刻的了解。青岛群组的工作细致且高效、创新且务实，得到了在座的专家和同行的高度认可。更重要的是肖钢老师为大家明年具体的工作提出了具体实施和指导意见，工作坊全体成员将以此次会议为契机，继续开展工作坊主题式、递进式、持续性专业教研活动，提升群组成员教育教学水平，充分发挥辐射引领作用，带动教师共同成长，让我们在充满希望的道路上，携手前行。 【7专家讲座】1月24日下午：贾小川《从课标到教材——美术课程与教材的问题与挑战》 　教育部美术课程标准解读专家组成员、人教版义务教育美术教材执行主编、人民教育出版社美术室主任。贾小川主任用精彩的事例，讲解了重视文化理解，重视学科关联。美术学科要以美育人，以情导入，引导学生通过观察、感知、体验、思考、探究、创造和评价等活动形成美术学科核心素养，促进全面发展。核心素养本位美术教学的结构程序，从主题到创设问题，到依据学科素养提出学习目标，到选择知识与技能，到获取知识与技能，到运用知识与技能解决问题，到展示与发展，到评价与反思，一系列的课程结构化，层层递进，清晰明了，为美术新课标指明了方向。 【8大会总结】最后，山东省美术教研员肖钢老师对本次活动进行总结。 　肖老师提出，从各群组的交流情况可以看出，省初中美术特级教师工作坊是一个团结、勤劳、勇于创新、勇于奉献的团队，在大家的共同努力下，2023年取得了丰硕的成果。他从精准施策，科学研制并实施活动规划；搭建平台，确保课题研究的顺利实施；思维碰撞，搭建畅通的学习交流平台；专家指导，充分发挥示范引领作用四个方面，对省工作坊2023年的工作进行了总结，随后，从培训学习、技能比赛、课题研究、读书分享、专题研讨、学术沙龙、课例研讨、公益直播及教育援助等九个方面，安排部署了2024年的重点工作。 青岛群组学习记录🔽 在线学习🔽 学习笔记🔽 学习感悟🔽 一些思考：青岛市中小学影视课程的实施现状与对策一、中小学影视课程的实施现状 随着“视觉文化”的到来，以及“全媒体时代”提供的技术支持，目前，青岛市的中小学基本上都开设了电影类拓展课程，或组织了课外、校外影视教育活动，大多数中小学都配备了兼职影视教师，看起来形势大好，但实际上，其中问题不少，误区颇多，值得我们警醒和反思。1.对影视课程的性质、地位与作用定位不准，理解上有偏差，未能确立影视课程的定位和课程本身的标准与要求。2.开设影视课程的教师大多没有专业背景或基础性的影视素养，多是凭兴趣或者应学校的要求开设影视类拓展课程。3.授课方式以电影观摩为主，辅以少量教师讲解和学生讨论，电影课基本沦为娱乐休闲课程。4.考核方式单一甚至几乎没有。 如以“优、良、合格”作为评价的最终结果。所以有些教师会以出勤率来作为对学生的一种考核方式，还有的教师以学生的课堂纪律作为考核的标准。5.未能充分探索影视课程与影视活动之间的良性互动，影响了影视课程在学校影视教育活动中的地位。二、影视课程实施的观念调整 针对青岛市中小学影视课程开展的情况，我们在中小学影视课程的具体实施层面，需要转变观念、理清思路、加快改革，促进中小学影视课程的专业化、全面化发展。1.立足影视艺术的本体，回归影视艺术的本质，让影视课程以更独立、更自由、更专业的方式得以实施和发展。当前中小学普遍存在一种误区，认为影视课程要么是休闲娱乐的一种方式，要么是德育工作的一种载体，却有意无意地忽略了影视艺术的本体性。也就是说，学校层面和任课教师注重的是影视作品的内容，从这些内容中抽取一些爱国主义、人生意义等方面的主题，从而完成对于学生的德育教育。甚至，部分教师选择一些商业大片给学生放映，却不加以任何引导和分析，完全把电影当作一种娱乐产品。2.明确中小学影视课程的目标定位 中小学影视课程不能自我降低要求，沦为休闲娱乐课，要把影视课程当作素质教育的一个重要组成部分来对待，通过影视课程切实提高学生的审美素养、艺术鉴赏水平、艺术创造能力，甚至培养学生的艺术思维、创新思维、批判性思维，进而潜移默化地影响他们对于世界、人生、自我的理解，达到提升境界、圆融人格的目的。 教育主管部门和学校管理层要意识到，影视课程作为学校艺术教育的重要组成部分和素质教育的强大动力，它值得高度重视。通过影视课程的建设，促进学生全面发展，促进课外、校外影视教育活动的开展，不仅可以打造优质的影视教学，让学校的校园文化更有活力，甚至可以塑造学校的形象，打造学校的品牌，实现学校的跨越式发展。3.积极探索影视课程与学科教学之间的互动关系，以进一步提高影视课程在中小学的地位，并对学科教学起到积极的促进作用 当前，部分中小学也在探索影视课程与学科建设之间的互动关系，希望通过影视生动形象的特点，为其它学科的开展提供助力。当然，如果缺乏相应的影视知识，不能从电影思维和电影编剧的高度来理解电影，这种互动或者说结合只能停留在比较表面的层次上，只是把电影作为素材或者调节气氛的一种工具。4.努力将影视课程与课外影视教育活动相结合，实现课程与活动之间的互动与相互促进，使学生乐在其中，又能在各方面有能力的提升。 当前，部分中小学成立了学生电影社团，但这些社团的活动组织、活动效果并不如人意，大多数社团处于自生自灭的状态，甚至有些社团连指导老师都没有，完全是由学生自发地开展一些活动，而这些活动也大都是观看电影。对此，部分学校反映，不是不想扶持这些学生社团，而是每个学校的重点社团都是音乐、美术、话剧，或者科技类的，指派不出相应的老师来指导影视社团。针对这种现状，我们必须积极探索中小学电影社团的组织形式、活动形式，使中小学电影社团成为锻炼学生综合能力，提高学生电影鉴赏、创作水平的有益园地。三、中小学影视课程的课程改革 由于大多数中小学的影视课程都由教师凭兴趣和感觉去开展，缺乏课程大纲、课程内容和课程教材的引领与指导，老师们往往感觉“无从下手”，不知道该教哪些内容，该如何去教。学校缺乏整体性的规划、指导、支持、推进，因而处于零散、自发的状态，缺乏具体影视作品教学内容与单元教学内容的统一性、整体性，容易失落影视教育的核心价值。对此，我们要对中小学影视课程进行深入而全面的课程改革。1.尽快确立课程标准，进一步促进中小学影视课程的规范化建设。2.组织多方力量，进行教材编写，使教学内容符合中小学生的生理和心理特点，同时又能立足于影视艺术的本体性特征。3.教学方式和考核方式的改革。4.课程体系的建构以及效果的立体延伸。 当前，青岛市中小学影视课程大多是电影鉴赏课程，这确实符合中小学影视教师的专业背景和现实困难。但是，在条件成熟时，我们也要探讨中小学影视课程的课程体系，初步形成包括电影鉴赏、电影活动、电影创作，甚至电影美学的课程体系，满足学生不同层次的需求，并通过这些课程，为学生的全面发展甚至个人职业规划提供积极的帮助。四、结语 相对于音乐、美术等已经开设了上百年的学校艺术课程而言，影视课程是一个新生事物，从政策层面和思想认识层面，以及实际操作中都会遇到许多困难，这会制约影视课程在中小学的科学发展。但是，遇到困难或者困境是任何一项工作在起步之初都必然会面临的考验。对此，我们要认真总结、科学分析、积极探索、多方努力，使中小学影视课程在更加健康有序、科学合理、目标明确、效果明显的道路上不断前行。反思蓄力再起航 山东省初中美术特级教师工作坊为每一位成员提供了广阔的平台，在肖钢老师的带领下，2024青岛群组全体成员将继续坚持“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”的宗旨，充分发挥示范引领作用，实现更大的突破。以特级教师的使命与担当严格要求自己，力做师德的表率、育人的模范、教学的专家，聚焦教育改革新方向，积极探索教育教学新模式、新路径，在深入实践中不断总结经验，凝练教育思想，引领带动区域教师共同成长，为基础教育高质量发展做出应有贡献！文字：管帅图片：群组成员提供审核：臧旭东