自由飞翔的美篇

自由飞翔

【七小·项目学习】书有光读最美 ——四（1）班项目式学习活动纪实 　阅读能致远，书香能修身。寒假期间，在老师的带领下，四1班的孩子们对《十万个为什么》这本书开启了阅读之旅，进行了一次项目式学习。 内容介绍作者简介 　　《十万个为什么》是苏联科普作家米·伊林的代表作，这本书对日常生活中的各种事物，提出许多意想不到的问题，比如：为什么铁会生锈？为什么面包放久了会有没有固态的液体？米·伊林从儿童的视角出发，用通俗易懂而又富有启发性的语言对一些生活中常见的现象或事物隐藏的科学道理，进行了生动的讲解。 　　米·伊林是苏联著名科普作家。他从小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱科学实验。童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况，观察天空和星象。这一切，为他日后用文艺的手法，诗一般的意境、创作科普作品打下了基础。米·伊林善于把文学和科学结合起来，用文艺的笔调、生动的比喻、典型的事例、诗一样的语言，娓娓动听地讲述科学知识，作品活泼而又逻辑严谨。他的著名科普作品有《十万个为什么》、《几点了》、《白纸黑字》、《原子世界旅行记》等。 指定计划有效阅读 　　阅读计划帮助同学们建立良好的阅读习惯，孩子们在计划的指引下认真阅读，拓宽知识视野，提升阅读效率，提高思维能力。 沉醉书香气韵芳华 　　世界上最美的姿势是手捧一本书阅读的姿势，世界上最好闻的香味是书中那淡淡的墨香。瞧！孩子们手持书本，坚持每日最少30分钟的阅读：或静静品读，或书声琅琅，或自己阅读，或亲子共读。在书的海洋里他们收获知识，感受阅读的欢乐。 阅读留痕1:钉钉打卡阅读留痕2：自享悦读 　　看孩子们阅读时着迷的眼神，书本仿佛对他们有着无穷的吸引力，让他们沉浸在其中…… 阅读留痕3：亲子阅读 　　亲子共读以阅读为纽带，引导孩子学习知识，同时又是加强父母与孩子之间沟通的一种方式。亲子共读有助于父母与孩子之间的双向沟通，为孩子营造一个良好的学习氛围。 阅读留痕4：勾画批注 　　“不动笔墨不读书”，孩子们做批注式阅读，自己注释，自己圈评，有疑问而注，有情感而发，有所得而写，直接在阅读文章上画上思考的印迹，打上熟知的烙印，逐步提高他们理解、感知、欣赏、交流的能力。 　　认真做好读书记录，摘抄好词佳句，丰富自己的文字库存。 　　充分发挥想象力和创造力，以绘画和文字交融的方式精心设计了一幅幅内容丰富、主题鲜明、书写美观的读书小报，记录自己寒假阅读成长之旅。 阅读留痕5：我的疑问 　　“提出一个问题比解决一个问题更重要”，在孩子成长过程中，始终保有好奇心才会迸发出更精彩的思维火花，快来看看同学们读完《十万个为什么》有什么疑问吧！ 笔墨足迹创意展示 　　孩子们不只是爱读书，还静静地与书中人物对话，他们还为喜爱的书籍录制“好书推荐”视频，让我们共睹他们的风采。 笔尖婉转慧心流淌 　　孩子们认真回顾并梳理了自己的读书收获和感悟，将它们付诸笔端，循着自己的内心，一字一句地娓娓道来。 思维导图 　　“思维导图”有着“开启大脑的万能钥匙”之称。孩子们在读完《十万个为什么》后，运用思维导图，梳理读书的内容，美术的线条、色彩、图案和构图等，让枯燥的词语和句子跃然纸上，变得生动有趣。让我们一起来欣赏一下他们的优秀作品吧！ 　　孩子们始终把“不动笔墨不读书”作为读书指导思想，思维导图、读书笔记……各种形式的记录让孩子们做到读与思的完美结合，爱上读书，悟到了读书的乐趣。 动手实践探究原理 　　《十万个为什么》让孩子们脑洞大开，他们不仅能够富有创意地阅读，还通过一些小实验印证了科学道理。 冬日寂寂书香暖，最是读书滋味长。一卷在手，书香缕缕，有书相伴，收获满满。 我们将继续通过丰富多彩的读书活动，让孩子们从阅读中获得新知、丰富底蕴、收获成长，让阅读成为七小少年的一种乐趣，一种习惯。以书长智，以书怡情，以书博采，展现多姿多彩的七彩校园！ 撰稿: 刘玉萍审核: 黄玥终审:刘贵丽