春天的希望（七）

文文

学习绘画可以提高孩子的审美能力，而且绘画也属于培养耐心的一种方法。在学习绘画的过程中，可以让孩子学习更多的兴趣爱好，可以提升孩子的专业知识可以让孩子对艺术有更多的接触。

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决定一生是否幸福的因素是什么？金钱？地位？很大程度上，是一个人的审美观。一个懂审美的人，能够无论贫穷或富有，都能在生活中发现美，感受美。读书，画画，让孩子性情温和，智力得到提高。

审美的能力是花钱买不来的，也不是一个月的速成班能够学来的。审美品位是靠孩子从小的生活环境，艺术修养熏陶而来。一个从小喜欢艺术、喜欢绘画的孩子，和一个从小只看电视、玩游戏的孩子，在长大后的气质上会产生非常大的区别。

孩子是否聪明，是否学习好，是否懂事，家长都能够在自己身上找到原因。有些家长很看重孩子的学习成绩，一旦考不好就又打又骂。可是反观他们自己，天天在家打麻将，孩子连安安静静的书桌都没有，怎么能有个好成绩呢？

画画，是宣泄自己，表达自己的最好方式。有些时候孩子的一些想法无法表达出来，却可以表现在画布上。评价孩子的画，不能用“像不像”来说，最重要的是鼓励孩子，让孩子保持画画的积极性，可以一直坚持下去，并在这个方面得到自信。

幼儿学画，有利于发展记忆、想象力，特别是想象。孩子的想象力是非常丰富而且奇特的。丰富的想象是科学家、文学家最基本的品质，也是童心的保持和升华。孩子在绘画中，想象力得到扩展、深化，这是人才成长的基础。

让孩子自由画画，也是使孩子的心理获得自我保护的重要手段。孩子内心的抑郁，心理上的负担，不会像大人那样通过和几个知心朋友谈谈心释放情绪，他们没有这个能力。而绘画，特别是自由画，是孩子心理的自诉。

幼儿美术教育的目的不是把幼儿培养成小画家，而在于萌发幼儿的美感，培养幼儿的创造性表现能力，这些将成为他们人生的宝贵财富，使他们终生受益。绘画就和游戏一样，玩进去就会感悟很深，更能轻松大胆地表达自己的意愿。“创新”是儿童画画的主旋律。

著名教育家迪斯特·韦赫指出：“画一小时画获得的东西，比看九小时获得的东西还多。”教育的差异，决定一个人最终胜负的，不是掌握知识的多少，而是人生的境界与视野，信仰与责任，以及自由的心灵。

在孩子画画的过程中，会不断地用自己的视角观察世界，并融入到自己的画作中去。学画画的人和不学画画的人看待世界的角度不太一样。画画的人更加注意一个东西的细节、质感。更能欣赏世界的美。

儿童在学画画的时候，当然少不了自己准备绘画工具和寻找绘画素材，还要自己构思画面，给画面塑造构型，给画面涂色、休整等。从始至终所有的全过程，（无论是动手还是动脑）都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。

孔子提出“游于艺”的教育学说，可见古人对艺术教育的重视。教育家蔡元培先生提出“以美育代宗教”的教育思想，更加彰显了美育教育的重要性。

美术教育是艺术学习领域中的必修课程之一，运用良好的教育方法唤醒孩子潜在的想象力、创造力、判断力、以及审美能力，培养孩子绘画做事的良好习惯，基于儿童的视角，绘画是儿童进行美术活动表现的起点，也是培养孩子良好学习习惯，生活习惯的重要组成部分。重视孩子画画习惯与兴趣的培养，对提升孩子的审美情趣会有极大的帮助。

画画是一种艺术，它跟音乐、舞蹈一样富有魅力。在绘画中如何提高孩子的观察力？首先要让孩子学会看，看山看水看自然，看人看物看形状。其次要让孩子学会想，蓝天白云是什么样？远山近景是什么样？江河小溪是什么样？不同人物是什么样？茂密树木是什么样？花开四季是什么样？

同时，要给孩子的想象无论对错，都要给予适时、适当的肯定和鼓励。帮孩子树立自信心，这样，会更加有效的拓展孩子的视野，提升孩子的眼界，丰富观察的能力。

画画能提高孩子的欣赏力，而培养孩子的欣赏力是美术教育的重要组成部分，也是必不可少的部分。欣赏能力比创造能力更为重要，一个不会欣赏的孩子，很难创造出有独特个性的作品。

画画在于坚持，在于循序渐进，在于日积月累，而孩子在画画过程中的情感表现、情节架构、感知分配、绘画技巧等，也会随着孩子欣赏能力的逐步提升日趋成熟，也会得到不断完善。学着欣赏是态度，学会欣赏在坚持。欣赏能力对孩子人格培养、性格形成和内心世界的强大具有重要意义。

画画能够培养孩子的动手能力，手脑并用的能力，身体协调的能力。画画能帮助孩子展示动态之美，观察静态之雅。孩子画画中的作品造型不应该看重好与坏，更为重要的是要观察孩子是否找到了造型的感觉？是否有强烈的造型意愿？

造型要注重孩子合理的时间分配，注重孩子的专注度，注重孩子的认知度，既不能赶鸭子上架，也不能浪费时间消耗时间，而是在合理有效的时间段内，让孩子专心致志，一心一意，聚精会神。

“凡是人种都有图画之贡献，凡是幼儿都有绘画之良趣。绘画是口语的先导，表达美感之良气。”构图要注重孩子对结构、造型、明暗光影、大小比例、水彩、颜料对比等的认知、感知、体会、操作、练习，亦先易后难，先简后繁，按部就班，层层递进，实现构图效果最大化清晰化。

随着孩子在画画中构图能力的提高，孩子阳光的性格，强壮的体魄，坚毅的精神，认知的能力，做事的态度，学习的动力，都会随之得到改善与提高。

从绘画作品中，能折射出儿童的直率、真诚等。儿童的真实与大人的写实有很大区别，一般来说，客观的逼真与真实是儿童无法做到的。儿童更喜欢直接地表达自己对事、物的看法，大多是情感的自然流露，并无成人的伪装。因此，家长在评估儿童绘画时，应该注重对不对，而非像不像。

儿童绘画时，常常会把各个角度看到的、想到的或无关联的事物都拼接到一个画面上，直至画满。另外，从外部看不到的事物也会被孩子涂画出来，且所画出的物体之间互不妨碍。此特性还体现在宁愿让部分物体重叠，也不愿少画。譬如，即便是侧面人物肖像也要画出双眼。求全性主要来源于孩子对外界认识的残缺性以及孩子对人、事、物认识的渴望，这种特性也正是体现出了儿童的认知特点。

孩子画画并非与客观事物完全一致，而仅保存其最基础的的形式。比如，孩子往往会用较为简单化、抽象化的线条来描绘对象，画人物肖像时不区别人物的性别、年龄、外貌等特征，而仅绘画出不同于其它动物的主要特点。甚至画作还会以符号形式出现，这种符号性是孩子无意识、不自觉的体现，是对所画对象的简化与概述。

孩子所画物体既简单而粗拙，且造型夸大、扭曲，所画的形象和客观形象具有较大的差距。比如描绘人物肖像时，往往具有“头大身体小，眼、嘴较为明显”的特点，且夸大动作幅度。这种特性正是因为孩子对周围事物缺少充足的认知而产生的。

儿童都较为喜欢画一些有趣的、活动的对象，而不爱画处于静止状态的对象。比如，喜欢绘画动态的人物、动物、轮船等。儿童在绘画时往往会全身心投入自己所画的角色中，身临其境，甚至忘掉自己。这种特性，体现了儿童的好奇心，喜欢奇思妙想的特点。

儿童涂画所受的限制少，且思维开阔、动作夸大，画面会给人呈现一种猛烈的夸张性。在绘画时，他们会将自己感兴趣的部分夸大描绘，而在描绘其它形象时一般会简单化，因此孩子画画会有一定的夸张倾向。在色彩方面，主要是由自身的主观意向所决定，所选择的色彩一般都较为强烈、鲜明。

画画属于儿童距离现实世界最近的、最为直接的一种行为。学画的儿童会经常在教师的引导下，专门的、有目的的研究不一样的观察方法，并对不一样的事、物展开有目的的观察和形容。

绘画一直会有新的主题、新的内涵、新的方法，需要画者通过不断的尝试、感受，探求自己的思想与异乎寻常的表现方法，这便需画家必须的创造性思维，而这种思维正需要从小培养而成。

在绘画的过程中，孩子的双手可接触到各种笔、色彩、纸张等绘画材料，并在此过程中熟悉这些材料各自的特点和用法。

就某种程度而言，孩童时期，在培养孩子独考思考能力时，尚无任何活动可与绘画相比。

学画画提供给儿童更多的机会去接触大自然和生活，孩子拿起作画工具在涂鸦的过程，能大概表达出自己的感受。

学画画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法，并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。这样长期积累，儿童就可以越来越完整越来越细致地观察身边的事物，孩子的感觉就会越来越敏感。换句话说，就是孩子的感知能力越来越强，也就是越来越聪明

让孩子动手制作能更好更快地发现孩子的潜能和无限的智慧。学画画的过程能让孩子接触到不同的画笔、颜料、纸等各种各样的工具材料，孩子们能利用这些有限的材料制作出完全属于自己的艺术作品。

很多时候，孩子的绘画作品给成人们的感觉就是“稚嫩”、“毫无艺术感”……，但这并不代表孩子的作品毫无意义，其实孩子的作品只是在成人思维中缺乏理解成分。孩子往往是将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以稚嫩天真的方式抽象地表达出来。甚至有心理学家认为，孩子们在5岁以前的创作性是最高的，几乎能等同于绘画大师。他们的绘画内容并不是虚无的，是对现实的一种记忆恢复，只是表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。

画画是一门活泼灵动的学科，不会有枯燥的重复，不会出现固定法则，永远都有新的课题、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法-这种创造性的思维习惯，应该从小养成。让一种优秀思维在不知不觉中变成自己意识，才算真的具有创造性。

儿童在学画画的时候，当然少不了自己准备绘画工具和寻找绘画素材，还要自己构思画面，给画面塑造构型，给画面涂色、休整等。从始至终所有的全过程，（无论是动手还是动脑）都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。从某种意义上来讲，在孩子的童年时代，在独立思考与独立工作的训练上，没有任何一种活动能与画画相比。

有了绘画，你不再孤单。没事的时候，拿起笔，集中精神，一画就是一两个小时。不仅仅能度过没事的时间，还能够从中得到异样的满足。

一个会绘画的人，就仿佛有一技之长。不论是在学校，是在培训班，在集体的环境里，只要有绘画的机会，你会发现你有自己的优势。所以你会更自信。因为这是一种技术。而不是泡沫。

当你开始画画的时候，无法避免的是你要了解一种人物的内心感受，一种环境的效果和意境。以及一些效果的搭配。从中你会更理解人们的思维，更理解一些美术效果的原由。而这些原由可以让你更好地感受生活。

学习画画是提升审美的最好方式。而一个品位不俗的人，他的家居陈设、服饰风格都会与众不同，对于整个人生起到的优化作用非常惊人。

有关儿童友好城市和男女平等绘画

学画画不只是一代人的事，更能提升整个家庭的文化底蕴。书画世家的孩子，从小看父母读书作画，耳濡目染，自然多了几分灵气，少了几分俗气。

你也许会发现很多人沉迷在爱情和攀比之中，但是当你心中有了艺术，你会觉得你发现了更有意义的事情。你可以躲避一些没有意义的纠纷，你也不会轻易手他人伤害。因为你知道自己有一寸天地，是完全属于你自己的。并且你可以从中得到喜悦和满足。

人的一生分为很多阶段，少年时，可以以画言志；青壮年时，生活压力巨大，可以以画解压；等到年过中年，孩子都以成家立业，自己也临近退休，内心难免会有孤独之感，此时可以画画消遣。画画使人始终心有所寄，志有所托。

画画是一件陶冶情操的事情，是自己和观者的对话，也是自己和内心的交互。在难得的闲暇时光，画画，静心，养气质。是人生中的一大幸事。

《携你我之手，共护七彩童心》

《绿色生活》

本作品主要涉及普通人普通的一天中的四个生活画面，分别是购物、出行，吃饭与扔垃圾，分别代表用布袋代替塑料袋的环保、低碳出行、光盘行动与垃圾分类，从生活中一个个细节诠释绿色生活带来的欢乐与健康。