“环”绕童趣，共“创”成长

郑郑

中国人民解放军32579部队幼儿园——23年秋季学期环境及教玩具评比活动 如果环境会说话，那么，幼儿园的环境一定在诉说着孩子们的故事…… 　　幼儿园环境创设不仅是一门艺术，更是一门隐形教育课程，墙面、区域、走廊……每一个角落都潜移默化地给孩子带来一定的影响。 我园于2024年1月11日开展了班级环境及自制教玩具评比活动。 现场观摩共话成长 　　评比活动采取“观摩现场，聆听讲解”的形式开展，各班老师围绕班级环境的创设思路、整体布局、主题特色、区域设置、教育价值、幼儿参与性、整体效果等方面进行了全面细致的介绍与讲解，让观摩老师了解了每一处环境创设的原因及背后蕴含的教育意义。 会行走的主题墙 　　幼儿园主题墙是记录幼儿活动过程和结果的载体，是幼儿与环境、与教师、与同伴交流互动的平台。幼儿通过表征，不让主题墙“活”了起来，各班教师通过全面详细的介绍，凸显了本班特色。 会说话的游戏墙 　　本次环境创设评比，不仅充分展现了老师们的教育智慧，同时促进了教师之间的互学互鉴，大家在听介绍中相互学习、相互交流，为下学期进行更有教育性、适宜性、挑战性、针对性的环境创设奠定坚实的基础。 收获成长不断努力奇思妙想，以玩促教 游戏是闪耀的星星，照亮每一个孩子快乐的童年。玩具是快乐的天使，为孩子画出生活中最美的符号。而有一种玩具，匠心满满，它就是教师们自制的玩教具，它是智慧与手工的碰撞，是自制教具与玩具的结合…… 　　此次自制玩教育交流研讨活动的开展，增强了教师对玩教具的教育价值，也为幼儿区域游戏、教学活动提供了更多有趣、有用的活动材料，促进幼儿在活动中得到更好的发展，深化了“玩中学、学中玩”的理念。 硕果累累再接再励 　　通过环境创设、自制教玩具的评比活动，各班级将不断改进、完善，进一步提升园所文化，让环境支持幼儿成长，让幼儿园真正成为孩子学习和生活的乐园。