<h3> 2024年1月26日早上，2024年临桂区广西教育科学“十四五规划”2023年度专项课题开题会在临桂区特殊教育学校三楼会议室举行。我校区级课题《基于新课标中教学评一体化的初中英语课例研究》参与了此次开题报告会。</h3> <h3> 此次开题论证会特别邀请到了桂林市教科所初中英语教研员林芸老师、桂林市教科所科研规划办的黄琪老师和临桂区初中英语教研员沈海燕老师参加会议。</h3> <h3> 首先，桂林市教科所科研规划办黄琪老师宣布开题报告会开始并宣读了自治区级课题立项通知书。<br><br></h3> <h3> 报告会上，课题负责人邓林珍老师从课题的选题依据、核心概念界定、研究内容、思路方法、研究的预期成果形式、使用去向及预期社会效益、完成课题的可行性分析、预期研究成果及具体分工等方面进行了详细的阐述。</h3> <h3> 林芸老师在认真听取了开题报告后，充分的肯定了课题的研究价值，并提出了宝贵的建议：<br><br> 1. 从新课标的英语学习活动观出发，在学习理解方面，强调要重视义务教育英语新课标内容的学习，并建议课题组成员认真观看学习已有的专家教学课例；<br><br> 2. 应用实践方面—课题组成员通过调查并找出临桂区现阶段教学的不足，思考在原基础的教学上如何融入新课标“教学评一体化”这个概念，重点关注“怎么评价”？并提出这次课题研究关键要打造自己的特色课例，针对不同的课型进行分析，选取一个课型进行突破，采取“先上后改，再分析”，以此形成可行性研究；<br><br> 3. 迁移创新方面—林芸老师强调此次课题研究要拿出适合临桂区教学状况的课例并推广开，让老师们上课有例可询，充分发挥“教学评一体化”的课例研究的作用。</h3> <h3> 接着，桂林市教科所科研规划办黄琪老师从教育科研视角对此次开题作了补充。她指出，开题报告要聚焦并缩小研究的对象及课例类型，课例研究要落实英语新课标的四个核心素养，强调教学活动设计上要与新课标相结合，并强调教学评一体化设计要找准对接点，重视主题的引领作用，核心概念的界定及依据要以义务教育英语新课标内容为指导，要详细具体，避免泛泛而谈。</h3> <h3> 最后，临桂区教研室沈海燕老师作总结发言。她首先向莅临指导的专家表示诚挚的感谢，并表示会全力支持课题的开展。希望课题组成员认真思考并找到教学评、核心素养、课例这三个词之间的连接点及内在关系，建立新课标——教学评——课例三者之间的联系。并从高考英语的角度，建议课题组的课例类型设计可以从阅读课出发，以读促写，重点突破。最后，她希望课题组成员要加强学习，努力将课题与教学相结合。做到科研、教学双丰收，促进临桂区教学的发展。</h3> <h3> 通过此次开题报告会，课题组成员们受益匪浅，进一步明白了课题研究的思路，明确了课题研究的重点和方向。在各位专家领导的引领下，课题组成员定会以课题为平台，着力课堂，开拓创新，做好此次课题研究，为临桂区教育事业发展添砖加瓦。</h3> <h3>图文：蒋慧玲<br>编辑：李燕平<br>审核：邓林珍</h3>