<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">亲爱的家长朋友们：</p><p class="ql-block">欢迎大家参加本学期期末家长会，由于本人临时有事，不能亲临现场面对面的交流，只好以文字与你见面。见字如见人，读文似亲临，请允许我用这种方式向您汇报本学期的教学工作。主要内容有六大块，具体如下：</p><p class="ql-block">3个习惯＋1种思想＋1个尝试＋3轮复习＋2个感悟＝🔟分感谢。</p><p class="ql-block">一、3⃣️个习惯</p><p class="ql-block">本学期重在培养三个习惯：记, 听，读</p><p class="ql-block">1.“记”</p><p class="ql-block">记作业和记笔记的习惯。第一个月是过渡阶段，孩子记和老师发作业同步，意在从扶到放的过程。这个习惯有没有养成，看孩子一学期的记作业本是否每日都记的全。为了让孩子快速养成这项习惯，我每天把作业都归总为三项，并且尽量让作业有规律可循。记笔记是看孩子书在课堂上补充需标注的重点内容，这项一般课堂上我能查看到。记作业习惯的培养有效期再延长一学期。</p><p class="ql-block">2.“听”</p><p class="ql-block">听是课堂听讲的习惯。课堂听讲是入学以来一直在培养，孩子们上了二年级以来明显好了很多。具体怎样才是做到课堂认真听讲呢？明确告诉孩子做法：就是①老师讲课学生眼睛跟着老师走，②老师板书学生眼睛看黑板，③老师讲书时手指着书上的内容，④老师提问时积极思考踊跃举手回答，即便答错或没提问到也没关系，⑤需要画的记的重点及时写下来。这项习惯培养有效期永久。</p><p class="ql-block">3.“读”</p><p class="ql-block">读就是读课本，读题目，读问题，读解题思路。我们学校推行正在全科阅读，数学阅读对于学生理解题意，认真审题，提升解题思路有重要而深远的意义。我们要求读题出声，读数学思维过程，以后还会培养讲题的能力。每天视频作业的提交就是强化这项能力的体现。有些孩子只会在心里算说不出来思考过程，需要强化读的作用，读题出声，不容易走神，更利于集中思考。此项习惯的培养有效期延长一年。</p><p class="ql-block">二、1⃣️种数学思想</p><p class="ql-block">本学期突出运用“画图法”解决问题，也就是数形结合数学思想的渗透。比如：我们这学期学过进位加和退位减、乘法、锯木头、摆花盆，、倒油、上楼梯、植树、送物等等，利用画图法简单明了，这种数学方法是众多方法中的重中之重。</p><p class="ql-block">三、1⃣️个教学尝试</p><p class="ql-block">在教学中尝试引入“自主学习”的方式。</p><p class="ql-block">这种学习方式对于未来的学习必定是必要的，从老师的讲到学生的学的过程，从扶到放的过程，教学的终极目标就是让学生学会自学。当然二年级学生还小，采用自主学习的内容必须是相对简单，并且有之前的基础和方法铺垫。特别是学表内乘法口诀的时候，8的口诀我们尝试用自主学习的方式，学生表现出极大的兴趣，自己可以独立完成教学任务，把他们推到主体地位，有价值感和成就感。虽然只是尝试，已看出他们有自我探索的精神需求。</p><p class="ql-block">四、3⃣️轮扎实复习</p><p class="ql-block">复习是扎实巩固所学基础，快速提升综合能力的有效方法。本学期的教学复习工作分以下三步：</p><p class="ql-block">1.平时的扎实教学外，还进行了单元把关，及时查漏补缺。这学期进位加和退位减的口算笔算是难点，乘法口诀是重点。为了加强巩固，每天练习，特别是口诀，从逐一练习背到横背，熟背，拐弯背，挖空背，练扑克等多种形式增加练习的兴趣。</p><p class="ql-block">2.课本单元梳理，月练综合评估，期末模拟综合练习有计划有序进行复习。进一步反馈知识的漏洞，针对补缺提升。</p><p class="ql-block">3.最后一轮是分模块的综合复习，从概念，口诀，加减法，填空，笔算等分块复习做到无遗漏全方位全面掌握所学知识。</p><p class="ql-block">经过三轮分层次，分形式，分模块的全面有效复习，同学们在读写练思各个方面有了更大的提升。</p><p class="ql-block">五、2⃣️点感悟</p><p class="ql-block">1.自觉的喜欢。</p><p class="ql-block">提升学生学习数学的兴趣，是调动孩子内驱力的关键，只有他们自觉自愿的想学，才能主动愿意做好喜欢学数学这件事情。对于一个七八岁孩子，她的内驱力主要来自于外界的特别是老师的认可，肯定，鼓励，赞赏。这一直是我课堂教学提升学生兴趣的不二法宝。</p><p class="ql-block">认可孩子的每一点付出，不要觉得这些事他都应该，他若不做你又能怎样呢？</p><p class="ql-block">肯定孩子的每一点努力，即便做错了，也是一个尝试，付出了辛苦从而总结了经验。</p><p class="ql-block">鼓励是对孩子付出劳动的激励承认，鼓励会使孩子有更大的信心和热情，鼓励做事的过程而非结果。</p><p class="ql-block">赞赏是对取得成绩的褒奖，不提倡物质兑现，精神奖励更持久更深远。</p><p class="ql-block">只有我们有发现美的眼睛，有赞美他人的嘴巴，才会看到孩子身上到处闪耀着光芒，会看到每个孩子的优点无限，潜能无穷。没自信的孩子就是得到的赞赏太少了，总是听到打击呵斥，把孩子对人生的美好期望都破灭了，看不到自己的优点，长久会产生自卑。切记，各位家长，大实话需要包装润色再说出口，真诚表达需要方式方法和技巧。做家长不一定太努力，但一定需要智慧。我每天尝试用这些美好的方式去唤醒他们，让他们去自觉的喜欢我，喜欢我的课。</p><p class="ql-block">2.美丽的“错误”</p><p class="ql-block">我们每一个人都不希望自己的生活工作学习中出现失误，当然孩子也不愿意。但是学习新事物，学习知识就是一个不断出错试错的过程。通过平时的观察，往往压力大家长要求过严的孩子心理负担重，不敢放平心态，反而更容易紧张不能正常发挥反而更易出错。特别是对于新的尝试和挑战束手束脚。在数学的学习中，会发现各种各样的错误，首先正确认识错误是什么原因造成，找出原因，解决问题。在我们发的口算书，下面给孩子列出来有可能出错的多种原因，请大家重视并引导孩子正确辨别，有的是态度情感方面，有的是知识能力方面，只有找到它，正视它，解决它，从反思纠错才能提升而不是一错再错。孩子做事情也是如此，先了解事情原委，在分析原因，找出不足，解决问题，反思提升。往往怕错的孩子，不敢承担责任，从而导致说谎去掩盖自己的错误。所以，呼吁大家对孩子的错误要平和真诚看待，而非造成烦躁焦虑，本着解决问题的原则，谁的成长不是和错误一路相伴的，错误是美丽的，是因为错误产生正确，是因为越早犯错试错成本越低，损失更少。错了可以改正，跌倒可以爬起，累了可以休息，但不能放弃。在检查作业时，我更喜欢有的孩子真诚的说我忘写了，马上补出来，比找各种理由说忘带更好。我们的成长就是在出错，纠错，改正，摸索中一路淌出来的。</p><p class="ql-block">六.🔟分感谢</p><p class="ql-block">最后，十分感谢大家一直以来对我的认可，肯定，信任和鼓励。我每次在群里的要求家长们都非常支持，带着这一路的信任每天信心满满满怀期待的投入教学，感谢你们输送的宝贝们陪我工作着快乐着！</p><p class="ql-block">每天上课前早已整齐的放好备查的家作，开始了整齐有节奏的读书；</p><p class="ql-block">课堂上一双双神采飞扬的大眼睛都关注着我的每一个细节，甚至哪天没有涂口红；</p><p class="ql-block">课间运动打球时全是我的啦啦队一边倒的为我喝彩加油；</p><p class="ql-block">下班时一个个挥手告别依依不舍，期待明天再见的问候；</p><p class="ql-block">甚至也有同学发出放假让我去他家玩甚至带我一起外出旅游的邀请……</p><p class="ql-block">虽然他们会淘气会调皮，但他们很善良可爱，他们真诚包容，每一次处理同学纠纷之后会更增进一份理解，增深一分感情。</p><p class="ql-block">这就是我的工作日常，我的工作是幸福的，快乐的，这些都是你们和你们的宝贝们给予的，所以怀揣感恩有幸遇见你们，感谢你们对我工作的支持关爱，感激你们对我工作的认可肯定，感动有我们和你的宝贝们一起陪伴我开心生活的每一天！祝各位新年快乐！阖家团圆！幸福美满！</p>