清澈的爱，只为教育

燕子

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，读完我校精选出来的优秀论文，这句话一直在脑海中回荡。让我内心不由的赞叹每一篇都引人深思、每一篇都让人感叹。这是为人师者内心的独白与思考，是从教者对教育的理解与感悟。这些作品，讲述了教育教学中发生的故事，让我看到了她们教学中的爱心、方法、智慧。在教育学生时，她们像长辈一样，询询善诱，以真情打动学生，给予他们人生启迪。在课堂上，她们有智慧、有方法，以专业的态度和教学的艺术给学生指点迷津。在课外，她们像朋友，引导学生发展兴趣，快乐成长。 这五十几篇教育教学叙事讲述的是我们自己的教育故事，研究的是我们自己的教学行为。在“记录——反思——行动”的研究中，通过叙事反思记录自己的工作，也发展自己的思想，它是我们梦想与信念生根开花的土壤。“问渠那得清如许？为有源头活水来”，教师的自我反思、蜕变进步就是源头活水。教育也是如此。作为一名普通教师，我们怀揣教书育人之梦想，孜孜以求，在日复一日的教育教学漫漫征途上奔跑。然而，教育终究是艰辛的事业，需要我们静静地思考和平凡的奉献。这其中，我们会感到教学止步不前的无奈，会遇到成绩难以提高的打击，会面临问题学生难以教育的考验，但我们依然保持教育的初心，依然保持对教育的热爱，依然以饱满的热情和无私的奉献投身教育。我们在问题中反思，在反思中前行，在前行中进步，永远朝着心中的那一缕光，不懈努力，阔步向前，清澈的爱，只为教育。 著名教育家朱永新曾说：“你的眼里没有色彩，你的生活就不会缤纷；你的心里没有阳光，你的教育就不会辉煌；享受教育，你就多了一份快乐的心情，你会把每一个挫折看成是考验，你会把每一种困难看成是磨练，享受教育，你就多了一股创造的激情，你会把每一堂课精彩地演绎，你会把每一句话精心地锻造，你会把校园变成追求卓越的教育梦工厂，享受教育，你就多了一种生活的诗意，你能从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出辉煌……”的确如此，我们多少老师在工作中默默努力，负重前行，内心向阳，诲人不倦。用爱浇灌育蓓蕾，只待他日花满园。 在这个充满变化和挑战的教育环境中，我们每天都会遇到各种各样的学生和问题，如吕莉老师的论文《勿忘初心，修己达人》，在面对故意挑衅、不思悔改的学生时，爱心与耐心就显得格外重要。 教育是一种互动，是一种心灵的交流，在这个过程中，我们的学生、我们自己，都在不断地成长和变化。如张婷婷老师的论文《让自己发光，点亮孩子的心房》、鱼晓澜老师的论文《我的教育叙事——以爱己之心爱生》，两位老师都叙述了教学相长的故事。 教育是心灵的唤醒，是尊重的体现，李飞霞老师的论文《奔跑吧，少年！》、姬双琴老师的论文《教育似修行，言行须用心》，两位老师通过真实的教育故事，来讲述这个美好的、充满爱的教育世界。 教育是社会的一面镜子，反映出社会的优点和不足，学校、家庭、社会是一个整体，共同承担着教育的责任。留守儿童问题是我们面临的教育难题，也是一个重大的社会问题。陈晓莉老师的论文《愿做撑伞人》，探讨了我们怎样做好寄宿生班的班主任，如何在有利的条件下尽力做好教育工作。 苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“有爱的教育，才是真正的教育。”爱是教育的灵魂，缺乏爱的教育浇灌不出灵动的花朵。教育是爱的体现，教师对待学生要像对待荷叶上的露珠一样精心呵护，用爱心来教育自己的学生。教育路漫漫，当心怀期许，坚定步履。这条路有荆棘，有坎坷，也有成就，有收获，有梦想，有追求。在这个属于奋斗者的时代，让我们和学生一起抒写青春、追求梦想，扎根教坛，强国有我。用爱心浇灌蓓蕾，用责任挑起重担，清澈的爱，只为教育。愿你我都能成为强国之梦大花园中的一名园丁，辛苦耕耘，静待花开。