部长喊话了 ，2024龙江研学怎么干？

余彬

2024年1月11日至12日召开的2024年全国教育工作会议召开，作为计算机专业的中国科学院院士的怀部长又强化提出了教育走信息化治理之路：关键字含“应用为王、集成化道路、智能化赋能、教育变革”。明确提出“要不断开辟教育数字化新赛道。坚持应用为王走集成化道路，以智能化赋能教育治理，拓展国际化新空间，引领教育变革创新”。

恰逢其时，龙江研学平台在韩圣建副省长等领导的见证下，正式上线，这只能是标志我们研学数字化进程中回答了“有没有”的问题；那么怀部长喊出了“教育数字化要应用为王”就确立了我们2024的工作目标——全面推进全省各地“平台用的好不好”是关键。

应用是指“适应需要，以供使用”，研学需要展示、整合数据、个性化选课、科学评价、电子安全边际防控、对接综合素质评价系统等等，研学平台适应了这个需要。研学需要变革，2.0需要来进行适应、完善、升级……

第一步：发现需要。这个环节，平台需要的是——利他之心。以数字化研学平台创新实践促进基础教育领域综合改革。引导和鼓励多方力量积极参与数字化教育创新实践，不断探索数字化研学平台的发展方向，通过资源赋能、数据赋能、连接赋能和技术赋能等，推动研学实践教育改革和创新发展。建立数字化研学平台，助力提高研学数字化服务与治理效能，对研学数据开展共享和分析，为研学旅行决策提供科学依据。利用云计算、大数据等技术，实现研学资源的集中管理和优化配置。建立数字化评价体系，对研学过程进行跟踪和评估，为教师和学生提供更及时有效的反馈及指导，促进研学质量和效果不断提升。

第二步：分析优劣。这个环节，需要的是——思考追问。

为什么有的市县区会先行先试，取得典型经验？为什么有的地区会毫无进展？应用后解决了什么需求？还有什么需要补充完善？在实干中不断思考追问，抓好头雁引领，你能成为我们的头雁吗？

第三步：体验思考。这个环节，需要的是——坚持不懈。

破题、解题，实干、奋进。“锚定2035年建成教育强国目标，必须跳出教育看教育，聚焦推进中国式现代化这个最大的政治，深刻认识教育强国的主攻方向和战略布局，增强历史主动精神和战略思维，书写好以教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章。”

第四步：反馈改进。这个环节，需要的是——与时俱进。

在研学实践教育的数字化、国际化、绿色化方向上开辟发展新空间，加快建设高质量研学实践教育体系，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。

教育数字化，应用为王！！！2024 念好数字诀，全面推动应用。以平台为核心，拓展延伸.......