<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">课程起源</b></p><p class="ql-block"> 孩子们总是会被各种小玩意儿所吸引，在每次户外玩沙活动时，孩子们总喜欢把在沙池里挖到的石子分享给老师，时不时还会拿出来互相比较。在孩子们好奇的询问下，让我们追随幼儿，在发现、探索大自然的过程中感受大自然的魅力吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">石头大调查</b></p><p class="ql-block"> 你在哪里见过石头？它们有什么作用？生活中哪些是石头做的呢？为了解幼儿对石头的前期经验，带着这些问题我们进行了讨论。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">寻找石头</b></p><p class="ql-block"> 随着孩子们对石头热度的上升，我们开启了探索之旅，利用活动时间，老师带着孩子去户外寻找，收集各种石头，了解各种有关石头的知识、用途，利用周围自然环境，自由的让幼儿在感知、观察、了解的基础上探索发现，支持孩子那份好奇心和探索欲。</p> <p class="ql-block"> 在找石头的过程中，小朋友们调动各种感官，初步感知到石头的大小、重量、样子、质地等各种特性，感受到石头在幼儿园和生活当中无处不在。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">石头的种类</b></p><p class="ql-block"> 通过对石头的初步探究，孩子们对石头有了一定的认识，石头的种类不同，颜色和触感都会不一样，不同的石头也有不同的用途。同时，也激发了幼儿对石头进一步探索的兴趣。</p><p class="ql-block">王老师:小朋友们，你们见过什么样的石头？</p><p class="ql-block">子伊:我看到过大大的石头。</p><p class="ql-block">语轩:我看到过石头有的光滑、有的粗糙。</p><p class="ql-block">文硕:有的石头很重，有的石头很轻。</p> <p class="ql-block">教师的思考： </p><p class="ql-block"> 石头的话题成了孩子们非常感兴趣的谈话内容，老师适时的介入，通过搜集了很多关于石头的资料，图片、视频、实物展示等活动和孩子一起认识石头。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">石之游戏</b></p><p class="ql-block"><b>沉浮小故事《聪明的小老鼠》</b></p><p class="ql-block"> 河对岸的樱桃树长满了果实，非常诱人，小老鼠看得流了口水。可是怎么办呢？隔着一条 河，要怎么过去呢？</p> <p class="ql-block"> 聪明的小老鼠，找到了半个椰子壳当作船，撑着过了河。小老鼠上岸去摘了很多的樱桃，小船里装满了红樱桃，小船慢慢地沉了下去，但小老鼠没有发现。</p> <p class="ql-block"> 小老鼠跳上了装满红樱桃的小船，想要再撑回对岸过去。可是，小船装了太多的樱桃了，很快就翻船了，小老鼠也掉进河里了。但是，小老鼠不会游泳，怎么办？</p> <p class="ql-block"> 在河对岸玩的朋友们看到了，非常着急，可是谁都不会游泳，怎么办呀？小猴子扔了块大石头下河，想要救小老鼠。但是石头马上沉了下去，溅起的大水花让小老鼠更害怕了。</p> <p class="ql-block"> 花斑猫扔了外套下河，刚开始还是浮的，但很快又沉下去了。皮皮狗把皮球踢到了小老鼠的身边，皮球浮在了水面上。小老鼠靠小皮球，晃过了岸边，得救了。</p> <p class="ql-block">思考：</p><p class="ql-block">小老鼠去河的对岸使用了什么工具呢？</p><p class="ql-block">椰子壳为什么会在水里翻了呢？</p><p class="ql-block">都是谁参与了救助小老鼠？他们使用了什么工具？</p><p class="ql-block">小老鼠受到了怎样的启发呢？</p> <p class="ql-block"> 小老鼠的椰子壳可以浮在水面上当小船，那我们生活中的哪些物品可以浮在水面上呢？又有哪些物品沉入水底呢？接下来让我们来一起做个实验吧！</p> <p class="ql-block"><b>有趣的沉浮小实验</b></p><p class="ql-block">材料准备：盛有水的盒子、海洋球、雪花片、积木</p><p class="ql-block">教师：小朋友们，一起来猜猜如果把这些东西放在水里，哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来呢？</p> <p class="ql-block"><b>01.猜想</b></p><p class="ql-block">小朋友们对各种材料非常感兴趣，纷纷提出自己的猜想。</p><p class="ql-block">欣怡：我觉得海洋球会浮在水上。</p><p class="ql-block">语轩：我觉得雪花片会沉下去。</p><p class="ql-block">颢霖：我猜石头会沉下去。</p><p class="ql-block">一博：积木也会沉下去吧？</p><p class="ql-block">教师：那我们一起验证吧。</p> <p class="ql-block"><b>02.验证</b></p><p class="ql-block">接下来请小朋友们一起进行实验。</p> <p class="ql-block">哇，雪花片浮起来啦！</p><p class="ql-block">试一试石头是沉还是浮呢？</p> <p class="ql-block">实验过程中我发现：</p><p class="ql-block">1.塑料制品大多能浮在水上；</p><p class="ql-block">2.木制品也可以浮在水上；</p><p class="ql-block">3.铁制品不能浮在水上；</p><p class="ql-block">4.石料制品不能浮在水上；</p><p class="ql-block">科学小原理：原来像石头这样沉入水底的现象叫做沉↓，像海洋球、雪花片一样漂在水面上的现象叫做浮↑！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">石之艺术</b></p><p class="ql-block"> 孩子们拿着各种各样的石头，有的说要把石头变成石头小人、有的说要变成石头表情包、有的说要变成石头小动物、还有的说……百闻不如一见，一起来看看吧！</p> <p class="ql-block"> 生活是课程的基础、来源、出发点，生活也是课程的进程。小小的石头，大自然中再常见不过的东西了，但对于孩子来说这些各种各样的石头却给孩子们带来了无穷无尽的乐趣。在和石头“亲密相处”的这段时间里，我们也跟随课程一同成长，进一步对课程走向有所把控，在开展过程中挖掘更多的可能性。同时，也发现孩子们身上有许多的闪光点，孩子们在对石头的深入探究和创意表现中，幼儿的观察、分类、预测与推断、劳动、感受欣赏、表现创造等经验也得到了丰富。</p>