湖北李家桥2023年优秀联简评（上）

九如李家桥

1、题阳西：

生态播春，五彩风光翩鹭影；

品牌添福，四时珠履醉蚝都。

吴子龙老师【简评】上联从生态环境下笔，点出阳西秀丽的自然风光。下联主要从文化旅游方面入手，写到了阳西别具特色的文旅品牌。全联分工明确，用词精到，是一副优秀的阳西综合联。

2、题中国最北的城市——漠河：

气贯边陲，异域风情，黑水源头延旺脉；

光流北极，瑶台景致，白山峰外耀明珠。

吴立新老师【简评】北极边陲，风情景致，黑水白山，三个分句层层递进，收结有力。

3、题古城系列之兰陵：

名出屈原，置郡通衢，古邑芝兰香入酒；

儒尊荀子，布仁扬德，贤才礼乐厚成峰。

熊春生老师【简评】本联写了两个与兰陵有关的历史人物：屈原让楚国城邑兰陵立名于世，荀子任楚国兰陵县兰陵令。无论是制定朝纲还是布施教化，都是造福一方。联句采用比况，比酒香，比峰厚，把兰陵历史读成一本书，芳香、厚实，让历史在今天回味。

4、题中国最西的城市——喀什：

横卧天山，扼守疆门，五彩风光镶玉石；

纵开丝路，贯通西域，万家灯火映商城。

奚之坤老师【简评】横卧、扼守、纵开、贯通等一连贯动词运用，增强联语厚度，对仗工稳。

5、题古城陈仓：

几千年史迹犹开画卷，听栈道飞歌，石鼓回音，兴废皆惊龙虎势；

八百里秦川以溯源头，看儒贤尚德，人文遗韵，繁华尽蔚汉唐风。

杨少勇老师【简评】一画一源，几千年的画卷徐徐拉开，看千古英雄，正金戈铁马，在天地之间龙腾虎跃，尽情驰骋，描摹着古老的传奇。正本溯源，八百里秦川，正轻叩着时光，将强汉盛唐的繁华场景再现，弹奏着荡气回肠的主旋律。画面感强，雄浑大气！

6、小普陀岛：

洱海绕烟霞，遗仙界印章，石岛玲珑归大佛；

阁楼开气象，置天然盆景，风光迤逦隐苍龙。

吴静荣老师【简评】洱海烟霞缭绕的小普陀岛，是仙界遗留在世间的印章，鬼斧神工塑造了玲珑有致的奇幻小岛；岛上阁楼的殊异气象，它是上苍设置的盆景，旖旎风光隐去了被镇住的蛟龙。幻、仙、奇、逸，彰显了小普陀岛的小巧、美丽，乃至不真实的虚幻。

7、题古城金陵：

六朝烟水涤英雄，何处寻王谢遗风，孙吴故迹；

千古楼台凌壮阔，此时见钟山紫气，玄武碧波。

黄云光老师【简评】上联直入主题，述六朝古都辉煌的文化，悠久的历史；下联侧重赞美金陵之旖旎景致，情景交融，意境开阔，韵味横生。

8、题古城幽州：

千载边城，尚武崇文，志士仁人开骏业；

万重北岭，腾云荡气，唐风汉韵振龙魂。

吴静荣老师【简评】一实一虚的上下联，隐含着作者饱满的情感。上联写实，时间、地点，崇尚习武修文，有识之士在此“开骏业”。下联虚写，万重北岭、云气激荡，人们追崇的精神境界是振兴国魂的内核所在。

9、题古城汝南：

二千载人文长在，犹可寻禅寺播香，梁祝传奇，天中遗墨；

三万重风月远开，恰堪赏碧原藏玉，古桥凝韵，汝水流金。

舒采锡老师【简评】上下联以时空两条主线，纵笔畅述境内人文故事、山川风物。两起以七言散句互对后，腰节三字领振起一组鼎足对，花开两朵，互臻其妙。通篇融情于景，读来铿锵有韵，赏心悦目。

10、题古城牧野：

伐纣鹰扬，终五百载殷商，一战惊天弘礼乐；

兴周骏出，壮三千年圣地，几番遗韵灿文章。

吴子龙老师【简评】首句“鹰扬”对“骏出”，化典精巧，二分句“五百载”对“三千年”从一朝一地两方面突出了牧野的悠久历史，结句收束稳妥。

11、题古城徽州：

史迹织斑斓，地起人文，古色古香流古韵；

儒风扶鼎盛，气涵邹鲁，徽商徽学拓徽源。

宁世宽老师【简评】该联史迹儒风两条线贯穿，探究古城人文徽学渊源，“斑斓”凝练概括，“鼎盛”犹见气势，短短数语间将古城特色解析，堪为佳作。

12、题古城江陵：

南郡誉名都，史迹昭昭，红火鹤乡今古壮；

楚源流雅韵，文踪历历，黄金水岸画图雄。

熊春生老师【简评】第一分句统领，上联写名都之“誉”，有显赫的历史遗迹，有为人怀恋的仙鹤，人文自然，令人留恋往返；下联写楚源之“雅”，这里人文厚重，风景如画。如果两联能把人文、自然归属两边，思路是否更清晰。当然这样交叉也能平稳，也有中正之态。

13、题湖南省岳阳市南湖花园小区：

花信风浓，竞醉楼前春织锦；

园林果馥，欣闻苑里鸟谈天。

罗军老师【简评】分别从花和果两个方面来描写。特别是二分句“春织锦”与“鸟谈天”分别运用了拟人的修辞手法，一个“醉”富有感染力，让读者感同身受，感受到了作者的陶醉之情。

14、题六一儿童节：

六月花开，万紫千红凭雨润；

一朝鲤跃，五湖四海任龙翔。

郭健老师【点评】扣时扣事极切，立意高远，鲤跃龙门饱含对少年儿童的美好期望。数词、动词运用精巧，对仗工稳，比喻修辞手法使对联显得灵动活泼，很有喜庆气氛。

15、题文化与传承（高考作文猜猜看）

防西域毒源，须仰圣贤，培德新风君子引；

论东方文脉，必承经典，传薪正气世人扬。

叶劲榕老师【简评】撰联须讲立意，而且是全联的灵魂统帅，立意优胜，则对联增色。传承发展中华文化，增进对中华文化的自信自强，无疑是抵御西方文化入侵的不二法门。此外，以条件和因果两种逻辑关系布局全联，布局稳妥紧凑，意脉连贯顺畅。

16、题刈麦：

尽抢晴天，犹战暑天，是处机鸣仓廪满；

曾经苦雨，何辞汗雨，斯时酒兴庶民欢。

高孟勇老师【简评】"四四七"句式运用自如，整联分工明确，上联叙述，描写了抢收的场景；下联议论，描写了收获的快乐。并运用同位重字的手法，使全联更加流畅上口。

17、题父亲：

肩如铁，脊如钢，托起艰辛，为儿女挡风遮雨；

严若山，慈若水，蕴含大爱，教凤龙逐梦翔天。

奚之坤老师【简评】"艰辛"是上联的中心词，"大爱"是下联的中心词。父亲的形象跃然纸上！

18、题高考结束：

人生大考暂收官，看多少乐者陶然，忧之怅矣；

命运长拼重起步，待几番磨时蝶变，劫后龙翔。

吴子龙老师【简评】全联气脉顺畅，分工明确，下联的自对是全联最出彩之处。

19、题端午节：

节气长扬气节，梦想神州，又诵离骚，竞渡龙舟腾汨水；

人贤尽仰贤人，风流楚地，同怀屈子，忙投米粽祭忠魂。

​马利平老师[简评]：用错位重字引申联意，尾句有新意更好。

20、题赛龙舟：

承华夏精神，鼓震中流，万众齐心争击楫；

逐江河气势，龙腾大浪，九州同梦竞飞歌。

舒采锡老师【简评】联作以虚带实，以实证虚，将“赛龙舟”这一传统习俗与新时代主旋律融为一体，尽情演绎，纵笔襟怀，读来不免拍案惊奇：妙哉！

21、乔迁联：

竹苑通幽，好梦长圆居福地；

兰阶献瑞，层楼更上揽春风。

罗军老师【简评】此联一分句意境优雅，而二分句意境层层递进，“通过梦园居福地”与“楼上揽春风”灌注了作者的期望，并且喜庆十足。

22、题太极拳：

五百年拳术，大雅强身，喜手运乾坤，怀容日月；

三万里威名，非遗载誉，教风行世界，根扎神州。

马利平老师【简评】追根溯源，扬太极神韵，烘托非遗，展爱国情怀，上下联尾句提升联意。

23、题弘扬东北抗联精神：

北国英雄抗日倭，此龙威黑水横刀，白山催马；

东方气概盈天地，其意志疾风磨利，烈火燃坚。

徐光祖老师【简评】上联实写，起笔直入主题，平淡叙述，接着异峰突起，用具体的形象诠释抗倭的战斗历程。下联虚写，歌颂抗联精神，深化主题。该联手法老到，形对意联，特别是两组句中自对形象鲜活，意境开阔，场面宏大。体现了如烈火金刚，无坚不摧的抗联精神，堪称佳作。

24、听歌曲《罗刹海市》有感：

鬼国是非颠倒，看虚幻仙乡，丑恶皆升，俗世原来曾有类；

臣民黑白分明，喜实真尘境，驴鸡可辨，凡心毕竟亦无辜。

郭曙光老师【简评】相由心生，鬼国也罢，仙乡也罢，不过是人们内心的映射；俗人皆有贪、嗔、痴，程度不同而已。而文学、艺术所担负的使命即是明辨是非、拨乱反正，传播正能量，锲而不舍！

25、联题蒲松龄：

笔力雄奇，诉说无声，警世文章弥血泪；

时奸贪虐，针砭有道，戏言狐鬼窃功名。

宁世宽老师【简评】联作分总结构，上联重在写警世文章，“无声”二字道出了多少无奈和辛酸，下联写时弊，针砭有道，说出了蒲翁的智慧和担当，上下联在相互对比相互映衬中体现小说家的形象。

26、题工资：

劳者取酬，多得乃欣，夙愿诚期臻富岁；

用之持俭，够花就好，余金苦待购新房。

吴静荣老师【简评】按劳取酬，多多益善，真心期待着以后的生活宽裕富庶，这是大多数人的正常愿望。况且，勤俭应是日常生活的底色，要有自己的规划与目标，将生活安排得有序平稳，才是妥帖之道。

27、题数学天才韦东奕：

巧解难题，立体思维，登峰奥数情无限；

孤标本色，随心过往，筑梦科研欲几何。

奚之坤老师【简评】当句自对一大亮点，上联对奥数登峰常夺冠的用情之深，下联写清贫脱俗自随心的孤标本色。整副联一气呵成。

28、题见义勇为者高毅等人：

高尚其操，敬尚其情，见义而行称典范；

毅然之势，浩然之气，救人当赞立精神。

罗军老师【简评】以有规则重复“尚”、“其”“然”“之”加强了全联的语气和节奏感，结句精辟又不失气势。

29、题风水：

自然风物蕴神奇，可绵延毓秀钟灵，时和景泰；

生态水源涵圣洁，堪赓续滋财润福，业旺家荣。

奚之坤老师【简评】该联第一分句阐述了风水的自然之属性，后两分句突出了人们美好的愿望，加以总结升华！

30、题2023年中秋、国庆长假：

恰度中秋，共举金樽，好伴宾亲瞻月满；

欣逢国庆，正观诗景，畅游山水醉风清。

吴子龙老师【简评】后面都没什么问题，但起句还是太白了，写中秋节也好，国庆节也好，最好是通过各种蕴藉的描述来点出，如符合时令的人文风俗与自然景物，这样才显得有韵味，而不是直接说中秋来了，国庆来了。

修改：

题2023年中秋、国庆长假：

海天梦境香，共举金樽，好伴宾亲瞻月满；

家国秋光灿，正观诗景，畅游山水醉风清。