<p class="ql-block"> 岁月不居，时节如流。“察布查尔锡伯自治县2024年小学教师教学素养和技能培训”即将结束，在这5天的学习中，我们小数人聆听了各位专家名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领，每一天都感受到思想火花的冲击。通过这次培训，让我们对新课标下课堂教学、教师科学素养和技能有了新的认识。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 今天是2024年1月24日，是本次培训的第五天，也是培训的最后一天，培训在兵团教科院小学数学教研员方黎黎的精彩讲座中拉开帷幕。方黎黎老师在《新课标视角下的教学设计与思考-以轴对称图形为例》从发展新方向谈到教育前景，从以前的“有学上”谈到现在的“上好学”，从学生关键能力谈到教师核心素养，从学生科学素养谈到教师的核心价值。</p><p class="ql-block"> “儿童单靠动脑，只能理解和掌握知识点，如果加上动手，他就会明白知识的实际意义，如果再加上心灵的力量---知识的所有大门都将在他的面前敞开，知识将成为他的能动的改造和创造的工具。”方老师引用了心理学家阿莫纳什维利的一段话。让老师们能够更加明确新课标所诠释的数学教学的核心素养。老师们感到自己身上的压力变大了，因为小学数学教师应具备数学思想、数学意识、数学精神和数学美感等品质，才能将数学知识通过精巧的教学设计生动形象地传授给学生，以达到教学的高效率。</p> <p class="ql-block"> 课堂实录《轴对称图形》以新颖的教学设计，精巧的教学环节，美字形板书设计与本节轴对称图形教学，首尾相应，在生活中有许多轴对称图形的图案，让学生发现数学除了能够帮助我们解决问题，还能让我们感受美，学会欣赏这美丽的世界！老师的教学目标明确，情境生动活泼，课堂气氛活跃，在注重培养学生实践能力和创新精神方面教学效果显著。体现了新课标下关于图形的位置与运动的课堂设计要求。以研促教，以课促思，让教师得以专业的有氧生长。</p> <p class="ql-block"> 本次的培训不仅体现了疆内各位专家的辐射引领作用，还给察县一线的小数人搭建了挖掘潜能，展现风采及静距离倾听名师研讨点评的平台。</p> <p class="ql-block"> 说题，既是一项新兴的教研模式，也是展现教师基本功的重要形式。为促进教师潜心钻研教材，努力实现精准教学提高素养，1月24日下午，在盐城实验学校同梦厅展开教师“说题”活动。</p><p class="ql-block"> 全县一百多名数学教师齐聚一室，观摩、聆听了此次说题活动，在实践中反思和沉淀自我。</p><p class="ql-block"> 下午，参加培训的14个学习小组，根据5天培训以来专家展示分享的优秀课例，吸取经验，集思广益，进一步打磨完善了说题稿。之后按抽签先后顺序以模拟课堂的形式，进行了说题成果展示交流活动。各组说题展示精彩纷呈，主题鲜明，都在培养学生核心素养提升上下功夫。老师们从学生学情出发,理命题规律，明命题意图，讲解题方法，最后回归教学策略。选手们凭借过硬的个人素质扎实的教学基本功，以及团队对教学内容个性化的理解，为大家展示了新课标下数学的基本理念和实践探索，他们从容不迫，或娓娓道来或激情飞扬，从题目到思想，从学情分析到课堂设计，从教学策略到模型建构，他们严谨的说题风格，灵活的教学艺术，新颖实用的教学方法都让课堂增色，让我们受益匪浅。最后专家对各组展示成果给予了肯定，并进行了点评指导，给予了改进提升的策略。</p> <p class="ql-block"> 有人说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育的成败在学校，学校的成败在课堂，然而课堂的成败在教师，教师的发展在其研究能力及水平。本次小学教师教学素养和技能培训对我县小数教师队伍建设有着十分重要的意义。活动中，有收获也有慰藉，有不懈的努力，也有执着的追求.....可以说是这是一场难忘的心灵之旅。这次说题活动走到最后，它的意义，远远超出了说题本身，这是思维火花的碰撞与交流，是让大家站在更高的视角，对小学数学试题有更深层的认识。</p><p class="ql-block"> 总之这次说题大赛在一片热烈而浓厚的学习氛围中画上圆满的句号!</p> <p class="ql-block"> 春山可望，未来可期。让我们以这次难得的培训为契机，投入到今后教学中。去实践去摸索，尽快提高自己的专业知识水平和教学水平及教研视野，愿察县小数团队百尺竿头，在教育教学的道路上更进一步！</p>