<h3>一定是积攒了许久的好运让我们在今年秋天遇见</h3> <h3>2023年10月8号是第一次见面，我的心情是忐忑的，我不知道我会遇见什么样的学生，当然，我十分期待遇见什么样的学生。后来从你们的练笔和作文里，我也知道有些同学遇见时的心情！一起走过几个月，我们之间有“作业烦恼”“书写烦恼”“阅读烦恼”“听课烦恼”，还有最让人头大的“分数烦恼”</h3> <h3>后来啊！我细数了这些“烦恼”，其实这些可改变的事并不能称为“烦恼”！换个角度想，若是没有遇见你们，我会见着这别样的风景？就算见到，我又有心情驻足欣赏吗？不一定有</h3> <h3>校园里的稀稀疏疏的光指引我</h3> <h3>校外别样的乌桕我也不一定能见着啊</h3> <h3>还有我们举行的背书比赛，没想到期末测评课内外阅读就是11课，真是特别的缘份！</h3> <h3>至于结果如何，我已不纠结，但是过程中大家的努力争取，尽力而为值得点赞！</h3> <h3>我们还有31特有的读书分享会</h3> <h3>听了你们的分享，我的“分数烦恼”大大减少，原来你们不是不读书，是读了很多书</h3> <h3>原来读书之外，你们还有手工</h3> <h3>你们还会用自己喜欢的方式去分享读书的过程与收获</h3> <h3>“老师，我刷了那么多套试卷怎么没有效果？”“老师，我还做了我妈妈特意给我安排的作业……”<br>“老师……”<br>听的多，想的不自觉地也多了。“卷”的时代，很多时候都在想何去何从。又打开于漪老师写的《语文：教文育人的沃土》，不断地问自己——在“卷”的时代，我想做什么样的老师？我想教出怎样的学生？如此反复，我的答案是“脚踏实地”，有些事急不得，有些素养必须慢慢培养，授之以渔比什么都重要，让孩子们自己去寻“渔”的过程也很重要，过程中特别的体悟，不是学习过程中美的遇见吗？<br>回望遇见后一起走过的路，谢谢孩子们让我成长，感谢学生送给我的“平安喜乐”，希望你们在寒假里，做好规划，脚踏实地执行，自主阅读，丢掉“书写烦恼”，让老师体会“士别三日，即更刮目相待”的快乐！</h3>