与大咖同行，遇见更美好的自己

风铃

亲爱的金蜗牛们：

时间过得真快，一个学期马上结束。如果让我们回头去盘点这个学期的工作日常，一定是感慨万千。（此处先省掉一万字😁😁）

为了让我们在龙年，能炼就降龙降虎的本领。昨天，我让燕萍在群里发出"寒假与大咖同行，读一本书"的倡议。

现在，我把自己这些年与教育大咖相识的故事，分享给你们听；把阅读过的相关书籍，推荐给你们看。希望你们在龙年能遇见更优秀的自己。

一.《释放你的教育智慧》一一徐建平

这本书应是我参加工作后，最早接触到的教育专著。记得还是学校在校本培训时，统一发给老师们看的。

那个时候，我与大部分的老师一样，会找出各种没时间看书的理由。因此，这本书一直被冷落在办公桌的角落头。庆幸的是，办公室搬来搬去，都没有把它搬丢掉。直到2015年的某一天，我才想起去翻阅它，结果连着看了好几遍。不怕你们笑话，这好几遍是这样看的：第一遍因为看不太懂，只看了目录。第二遍选了自己有点兴趣的篇章看。第三遍从头到尾全看。可以说，此书才真正开启了我的阅读之旅。

从此，"释放"这个词搅动了我的内心。

二.《不跪着教书》一一吴非

买这本书看，纯粹就是因为这个书名给人一种很硬气的感觉。

2016年的那个时候，可能是因为教书有了一定的年头，或许是因为外出学习，聆听大咖的声音多了，总觉得教育应该有更美好的样子。就在这种迷茫、困顿中，吴非老师的一声呐喊：跪着教书的教师培养不出站着的孩子，给了我无比的振奋。

也就是从那个时候开始，我真正明白了自己内心最渴望想做的事情是什么。

于是，我果断地辞掉了学校政教主任的职务，拒绝了校长为我作出的安排。

当然，如果你们有这样的机会，不要学我哦。因为你们还年轻。

三.《一位青年教师的专业成长之路》一一王君

王君老师是我从我的闺蜜那儿认识的。那是在2016年的暑假，闺蜜觉得我在班级管理上的一些做法很像王君老师，所以她就把王君老师的公众号推给了我。自从关注了王君老师后，我就深深地喜欢上了她，一口气买了她的好几本著作。这是其中的一本。在书的序中，庞荣飞老师就青年教师的成长，作了如下的阐述：

青年教师的脱颖而出、化蛹为蝶一般不会是轻意可及、经常发生的。它一定是青年教师本人理性抉择、倾情投入、执着坚持的融合。换句话说，变得优秀必然是其本人自觉选择的结果。存在主义有个观点："人生即选择。"我们也可以说，有选择方为清醒自觉的人生；有明确深刻的选择方能成就青春勃发、积极向上、执着有为的人生。浑浑噩噩、无所定向、无所取舍和无所付出肯定难免于平庸。

四.《教育与幸福生活》一一王君

王君老师说：教育的幸福，首先体现于教育细节的幸福。这些细节可能是教师与学生之间的眼神、微笑、泪水、叮咛、抚慰……它们也许不一定能够带来优异的成绩，带来领导的表扬，但无数幸福的细节便构成了校园生活全部的美丽和教育生命的所有魅力。

五.《班主任，青春万岁》一一王君

王君老师的这本德育著作，真是我的青春万岁。我在带蜗牛班之前，不停地从中寻找带班之道。在王君老师的智慧指引下，我与小蜗牛们用认真、勤奋和坚持，抒写了专属于我们的青春记忆。

六.《让教育带着温度落地》一一姚跃林

七.《做有温度的教育者》一一陈震

2017年，当我从城关中学来到英华时，第一次接触到"温暖教育"这一教育理念。当时，学校的总校校长叶盛富老师给我们系统地阐述"温暖教育"，深深地吸引了我。从那时起，我觉得自己的的内心被搅动了，我要在英华这片有着无限希望的空间挥洒我的教育热情，让温暖教育在我的班级落地生根、开花结果。就这样，我从网上购得这两本书，让理论先行，来指导我的实践。

八.《牵着蜗牛去追梦》

这本小书，估计你们都已翻阅过。我与小蜗牛们的故事能成书，是我当初带班时想都不敢想的事。结果发现，当你足够用心后，自有贵人来相助。

这本小书，用一个个真实的故事呈现了一个优秀的班集体在生生关系、师生关系、家校关系等方面应该有的特征。也从班级情况、育人理念、育人实践和育人成果等方面给你们年轻老师在带班方略上提供了一种模式。希望你们在模仿中不断创新，不断超越。

九.《我这样做校长》

十.《中国教育寻变》

十一.《兰花.情书》

这三本书出自三位全国知名校长的手。当时，买这几本书看，纯粹就是为了想了解一下，站在校长的角度去看学校的一些工作，会是怎样的？读完后，发现自己眼界宽了，格局大了，对学校部门的工作有了更多的理解和支持。

这三本书中，我最喜欢的是上海西外学校林敏校长写的《兰花.情书》。这本书里收集的全是林敏校长的教育随笔。当时看完后心想，校长这么忙都可以坚持写心得，我一个普通老师，好像更可以。于是，我在小雄中学支教时，就试着坚持写校园故事的随笔。原本想，用一年的时间写满100篇，结果因为各种杂事的耽搁，只完成了一半。支教结束后，我把其中的四十篇整理出来，做成了一本美篇书，图文并茂，收藏以纪念。

十二.《时间单元一一小而美支教散记》　　就是这本美篇书！这是我的第二本美篇书。还有一本是去新疆旅游时写的，叫《西域西行漫记》。这些零零碎碎敲下的文字，得空时重新再去翻看，真的有种要把自己都要感动哭的感觉，有意义极了。

作为一个教育者，我坚持的一个观点是：教育无痕，教育留痕。

十三.《好玩又好用的创意班会》

十四.《班会课，就要解决问题》

十五.《从班会课到成长课程》

这三本书同属于一个系列，都是跟主题班会的设计有关。购买这三本书，是为了去参评德育特级和德育正高。因为这两个评选，其中有一个重要环节就是需要准备十五分钟的主题班会说课。

研读每一节主题班会，让我在评比的路上走得更远一些，两次到了省级，遇见各路大神们之后才发现，他们对主题班会也只是停留在说课上，真正把它一节一节落实下去的并不多。而主题班会在德育上的价值是不言而喻的，为此，我想今后的我们，如果能潜心把这块领地深耕好，一定能收获累累硕果。

更何况，对于年轻的你们来说，未来可能有机会参加的班主任基本功大赛等，都要从主题班会的设计入手去准备的。现在，可以未雨绸缪。

十六.《阅读，让教师遇见更好的自己》一一李华

李华老师说：阅读，可以无限地接近真正的教育。所有教育的失败，都与对生命的无知而产生的盲目与焦虑有关。在书籍与阅读匮乏的地方，一定缺乏真正的教育。如果缺少对话、沉思和对生命的尊重，便很难活在发现的喜悦中。

这些年，因为不停地阅读，我收获了许多意想不到的惊喜。

比如，我的书架上有了署名为风铃的书。

比如，在学校里，经常会碰到不同年级的学生迷之般地称呼我为"蜗牛"老师，"风铃"老师。

我想，当老师最幸福的莫过于此。

我相信，只要你们有诚如庞龙飞老师所言的明确深刻的选择，那么坚持阅读，与大咖们同行，一定会遇见更美好的自己。

　　下面这三本书，都是2017年买的，还是崭新的，留待我们一起去读它。

2024.1.23，龙年第一场雪。瑞雪兆丰年！

小伙伴们来领书喽👏👏👏

这么多，选哪一本好呢？我都想看哦！

不急！不急！慢慢看。读书，贵在精，不在多。😁😁😁

选到一本最想读的书，开心！开心！😄😄😄

签个名吧，记得轮着看哦。