<p class="ql-block"> 《3一6岁儿童学习与发展指南》中指出:“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。”在观察中，发现班上幼儿整体表现比较胆小，害羞，做事缺乏勇气，人际交往方面缺乏主动和热情。大班幼儿处于幼小衔接的关键点，他们会面临越来越多的困难与挑战，而作为教师在这一阶段有必要加强对幼儿的品格教育，给予他们正面的积极的引导，让他们充满勇气的去迎接挑战，对其一生的身心健康与成长发展都具有重要的意义。因此我选择了“勇气”这一题材作为本次活动的核心,通过不同维度的内容来让孩子们明白勇气多种表现，发现自己拥有的勇气以及如何表现自己的勇气，体验付出勇气的快乐，做个有勇气的孩子，敢于说，勇于表达！</p> <p class="ql-block"> 很多小朋友很胆怯，胆子小，在平常的生活当中，学习当中不爱表达，也不敢表达自己的想法，总喜欢等着别人叫他！</p> <p class="ql-block"> 什么时候你会不敢说呢？问了几个比较胆小的小朋友！</p> <p class="ql-block"> 有的说在人多的地方不敢说，怕说错了会被嘲笑；有的说在陌生的地方或者面对陌生的人会不敢说！</p> <p class="ql-block"> 当我们遇到胆小懦弱，性格孤僻的孩子时，我们要教育孩子大胆迈出第一步，敢于说，大胆说，别害怕，即使说错，也要敢于尝试！</p> <p class="ql-block"> 大胆说，别害怕，第一步我们可以怎么做呢？首先我们要学会问好！大声跟小朋友，同伴老师👩🏫大声问好！</p> <p class="ql-block"> 第二步：小小值日生，帮助老师做一些力所能及的事情，很同伴分工合作，提升自己的生活能力。</p> <p class="ql-block"> 扫地。</p> <p class="ql-block"> 搬凳子。</p> <p class="ql-block"> 第三步：争当小小播报员，敢于说话，提高自己的表达能力，增强自信心。</p> <p class="ql-block"> 锻炼自己的最后一步：游戏分享以及阅读分享。游戏过后孩子们要勇于分享自己在游戏中的表现，以及自己在游戏中所扮演的角色，及游戏时自己的所感所想。阅读中自己对阅读的理解。</p> <p class="ql-block"> 孩子的成长离不开老师的教育，在面对胆小敏感的孩子时，老师可以从以下几个方面进行帮助：</p><p class="ql-block"> 首先，老师可以通过言语和态度来表达支持和鼓励。告诉学生，每个人都有自己的独特之处，这是值得尊重和骄傲的事情。每个人都有权利和机会在课堂上表达自己的观点。</p><p class="ql-block"> 第二老师可以提出一些开放性的问题，引导学生一步步思考并回答。这样，学生就有机会在全班面前分享他们的观点，而不需要直接站起来发言。</p><p class="ql-block"> 第三老师可以积极示范如何自信地表达观点，并适当提供模仿的机会。学生们在模仿的过程中可以学习和提升自信。</p><p class="ql-block"> 第四老师可以定期与学生的家长沟通，了解他们在家庭中的表现，并探讨如何在家中增强学生的自信心和表达能力。</p>