【一幼大三班》课程故事——温情冬至.快乐过冬

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课程起源 冬至前几天，在孩子们自由畅谈的时候，好几个孩子都在说自己家里包了粽子，然后还讨论有什么馅料的粽子，吃过什么味道的粽子。听得他们谈的起劲我也加入了他们的畅聊中，并提出来一个问题“你们知道为什么各家各户都包粽子吗”？有的孩子回答说:“要过节了”……于是，就开启了大三班孩子们的冬至大探秘。在谈话过程中，我们了解到很多孩子对冬至的已有经验只停留在冬天很冷的认识上，对于冬至的来历、习俗以及涵义了解的并不深入。《3~6岁儿童学习与发展指南》社会领域指出：利用传统节日向幼儿介绍我国的传统文化，让幼儿感知文化的多样性。而在课程进行前我们对班级家庭情况进行了调查，发现很多孩子的老家来自不同的地方，是否可以利用这些资源，让孩子们从家长口中去了解不同地方不同习俗的冬至，然后进行交流分享，拓展经验呢？于是我们的冬至节日课程就此展开了…… 课程目标 1.认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。2知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。3.加深对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。课程脉络图： 课程网络图知.冬至知.冬至—— 冬至的由来知.冬至——冬至大调查 《纲要》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。活动前一周，老师根据孩子们的年龄特点，精心设计了关于冬至的亲子调查问卷，让家长参与到幼儿园活动之中。 孩子们通过与爸爸妈妈一起查阅资料，简单地了解什么是冬至。一起来听一听孩子们找到的答案吧！ 👩🏻‍🏫冬至是什么？冬至是哪一天？冬至应该做什么呢？👦🏻冬至是一年中白昼最短的一天。👧🏼奶奶说今年的冬至是12月22日。🧒冬至的时候很冷，要穿厚厚的衣服。👧🏻大雪之后就是冬至。 揭秘冬至 揭秘冬至 —— 社会:冬至我知道今年的12月22日是冬至，在我国古代，冬至被当作一个较大的节日，而且有庆贺冬至的习俗。老师带着孩子们一起看冬至的绘本，说冬至习俗、唱冬至儿歌，并一起探讨关于冬至的养生小常识。孩子们认真地聆听并积极踊跃地向老师提问，充分展示了他们的求知欲望。 揭秘冬至 —— 绘本:冬至节“为什么会有‘冬至大如年‘的说法呢?”“为什么在冬至节那天要饺子汤圆呢?”带着疑问，孩子们翻开了绘本，一字一画问，冬至节似乎也没有那么陌生了。 揭秘冬至 一节气: 冬至习俗孩子们通过看一看，查一查，说一说，了解了冬至的习俗，还通过做手工，包粽子感受着节气和气候的变化，迎接冬至的到来。 揭秘冬至 ——音乐:冬至到 食.冬至 食.冬至 ——喝羊肉汤、吃粽子俗话说：“冬至大过年”，据说，在冬至这天包米粽，吃米粽、给亲友送米粽，不仅是传统习俗，也是对来年寄寓美好的愿望。而中医有“糯米补气”的讲法，冬至前后吃米粽，有补阳气驱寒气之效。我们藤县的冬至节是就是吃粽子的哦！ 玩.冬至 玩.冬至 ——游戏:粽子蹲 玩.冬至 ——抗寒小妙招 总结 通过这次活动，孩子们不仅了解了冬至的来历，了解了中国传统文化，还感受了节日的氛围，让孩子们从中体验到了劳动的快乐，培养了孩子们的民族自豪感，希望通过这一个个民俗节庆活动的开展，能让中国的传统文化和传统美德在孩子们身上不断地传承和发扬。