<p class="ql-block"> 时光匆匆，一个学期快乐的学习时光即将结束，紧张的复习已接近尾声。复习不是 “炒冷饭”，而是需要把知识重新打散再进行串连，将重难点通过孩子们喜闻乐见的的方式呈现，注重培养学生温故知新的情感态度，通过灵动的复习体验与多元的反馈评价来落实学生的语文综合素养。 </p> <p class="ql-block"> 四年级上册语文共有10首古诗，为了检查学生本学期古诗文掌握程度，我们班级精心策划了“步步高”古诗闯关复习活动，让大家在游戏中体现学习的成效、体验学习的乐趣。</p> 第一阶：古诗串烧闯关赛 <p class="ql-block"> 老师先将闯关卡分给各个小组，然后宣布比赛规则：每个小组一张闯关卡，4人小组内部通过石头、剪刀、布的方式决定背诵的先后次序。会背一首诗就闯过一道关奖一颗星，不会背的闯关失败，需要重新背诵参加复赛。最后对各个小组完成闯关卡的获奖情况进行统计，得星最多的前3个小组分别获得冠、亚、季军。</p> <p class="ql-block"> 孩子们各个摩拳擦掌、跃跃欲试，闯关之旅正式开启！</p> <p class="ql-block"> 老师一声令下“比赛开始”，孩子们手指着闯关卡背的可起劲了！</p> <p class="ql-block"> 每过一关就赢得了同伴们赞扬声，没过关的同学在大家鼓励中，经过复赛也顺利过关了，为自己的小组争得了荣誉。</p> <p class="ql-block"> 诵读美文不但可以滋养大家的心灵，而且在潜移默化中开发着同学们的智慧。</p> 第二阶：学以致用挑战赛 <p class="ql-block"> 学习古诗最终目的不是会背会默，而是要善于把学到的古诗运用到写作或说话中去，努力做到知行合一、以知促行、以行求知，所以第二阶梯我设计了“学以致用挑战赛”</p> <p class="ql-block"> 比赛规则是：每一组派一名代表上台抽签答题，答对加5颗星，答错不得星。</p> <p class="ql-block"> 每组代表争先恐后上台抽签答题，老师问：“诗中有景”“诗中有情”“诗中有志”“诗中有理”请你答出对应的诗句，小选手各个信心十足，脱口而出，对答如流，赢得了大家热烈的掌声。</p> 第三阶：即兴作文争霸赛 <p class="ql-block"> 即兴作文是在没有任何预先准备的情况下，即时进行创作的作文活动。对于孩子们思维敏捷度、语言组织和创新能力都有较高的要求。为此我设计了即兴作文争霸赛，让学生用口头表达本堂课的收获及感受，表现出色的学生将获得5颗星，孩子们参与热情高涨。</p> <p class="ql-block"> 经过一轮轮激烈的角逐，古诗复习“步步高”闯关活动完美落幕。这次活动形式新颖、脱离了以往的复习模式，孩子们在闯关的游戏中不仅巩固了知识，而且有效地激发了对语文学习的兴趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一道道关卡，一次次攀登，一张张笑脸，全面展示出孩子们本学期古诗学习的丰硕成果，提升了能力。让孩子们在玩中学，在学中思，变得更开朗、自信、勇敢、团结。</p>