最是书香致远唯有读书润心———第六初级中学读书分享活动

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永城市第六初级中学举办教师“我的读书故事”分享会为激发教师阅读兴趣，促进教师专业成长，营造校园阅读氛围。1月19日下午，我校举行了一场别开生面的教师“我的读书故事”分享会。此次分享会吸引了众多教师参加，他们齐聚一堂，分享自己的读书经历和感悟。 活动内容 伏尔泰说，拜读名家大作，可造就雄辨之才。颜真卿说，黑发不知勤学早，白头方悔读书迟，最是书香能致远。无论是纵观中国历史，还是横看世界进展。站在时代最前沿的伟人、首领都无一不好读书，读好书。书带给我们的不仅仅是学问，从杏花春雨的江南，到白雪皑皑的塞北，从波涛汹涌的东海之滨，到风沙茫茫的西北大漠，方寸之问，便是世界。今天，我们就以 “生命的价值” 为主题，召开一个读书分享会，让读书的价值体现在经历千万年洗礼后，更加展露出其傲人的光华。 分享会以教研组抽签的方式，确定出6位分享人依次进行展示。分享老师款款而谈，讲述自己与书的不解之缘。他们或分享在阅读中的收获和成长，以及书籍如何影响自己的教学和人生观念；或分享在阅读经典文学作品时的感悟，引发自己对人性和社会的深刻思考；或分享通过阅读专业书籍提升自己教学水平的经历。分享人的精彩述说为其他教师提供了宝贵的经验，赢得台下阵阵掌声。 数学组：苏田老师 我们给孩子留下什么样的世界，取决于我们给世界留下什么样的孩子。教育绝不应该至于眼前的分数，而应该着眼于孩子未来的人生，着眼于孩子的成长。 政史地组：王亚琼老师 大概念的“大”不是指广大，而是指核心。大概念能反映学科知识的核心。这就体现了“中心性”。我们可以从哲学角度、跨学科角度或学科角度去看待大概念。学科的大概念可以是某一学科的大概念，也可以是某一单元或某一学段的大概念。反正大概念起着提纲挈领的作用，有“大概念”才有“小概念”。 理化生组：侯萍老师 对于同一个问题，不同的老师有不同的见解，但最中心的内容，始终是课本上的内容，所以阅读文献，也是记忆课本内容的过程，其次，答题时能写出一些不同与课本的内容，为答卷锦上添花，这也是一个不断反思教学过程的方式，找出突破点，优化教学模式。 英语组：屈坤老师 我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，却又半信自己是块美玉，故叉不肯庸庸碌碌，与瓦砾为伍。 音体美计组：张婀娜老师 教育的温度来自朝夕相处的真挚情谊，来自学生之间纯真友爱的深情厚谊，来自教师之间的团结融洽，学校这个“家”是承托师生梦想的舞台，是教师幸福生活的港湾。 语文组：苏涛老师 年少读书不知味，读懂已是书中人。孔乙己是可悲的，也是可怜的。“他是唯一穿长衫站着喝酒的人〞长衫是他文人的清高，也是他一生挣脱不了的“枷锁”。孔乙己是迂腐的，也是善良的。他虽信奉“万般皆下品，唯有读书高”的教条，可明明自己穷困潦倒但却愿意把茴香豆分为小孩子们。我们不是孔乙己，但依旧有脱不了的长衫。 校长致辞 书就像一杯杯香醇可口的牛奶，享受了丝滑般口感的同时，也补充了丰富的营养。一本书，像是我们成长的一步步脚印，伴随我们走过这人生漫长的路。人生中有惊涛，有骇浪，有暗流，有漩涡，只有读书，让灵魂穿越千年，让我们的思想在历经千山万水后，也能灿若明月。 聂鹏程校长希望通过读书活动能真正的可以营造出全校教师共同读书的浓烈氛围，使教师读书成为习惯，让书香浸润校园，让阅读伴随师生成长，以书激趣，以书培智，以书养性，以书育人，建设师生精神家园，从而打造出我校教育亮丽的精神底色。一本好书，能净化我们的心灵，让我们变得文明和富有爱心;一本好书，能激发我们的斗志，让我们拥有向上的动力;一本好书，更能给我们启迪，让我们获得无穷的智慧。养成良好的阅读习惯，一生都会受益无穷。不论是博览群书，还是思考读书或总结提炼，都离不开刻苦勤奋，持之以恒，绝不能走过程。 颁奖仪式 校长聂鹏程、副校长张宗超、门士昌等校领导依次为获奖教师颁奖。聂鹏程校长分享了自己的阅读心得和教育理念，鼓励教师们将阅读融入到教学中，培养学生的阅读兴趣和能力。 现场互动：设置一些互动环节，如随机抽取三位幸运老师进行读书分享等，增加活动的趣味性和互动性。 活动效果 此次分享会不仅为教师们提供了一个交流的平台，也展示了学校对教师阅读的重视。学校表示，将继续支持教师的阅读活动，为他们提供更多的阅读资源和培训机会。 结语 茶亦醉人何必酒，书能香我不须花。通过这次分享会，教师们不仅收获了知识和启发，还增进了彼此之间的了解和友谊。相信这次活动将进一步推动学校的阅读文化建设，为培养更多优秀的学生奠定坚实的基础。今天虽然我们的读书交流会开的很短很短，虽然我们的手头和身边的书籍还很有限，但是属于我们一生的书，永远也读不完。通过读书，让生命在这里唱响，似清澈的山泉奔流而下，欢唱着漫过山崖，漫过沟谷，漫过草，漫过花，注入江河，汇入大海，走出生命的交响。酸甜苦辣是生命的富有，赤橙黄绿是生活的斑斓，不要为鲜花凋败而伤感，因为你还有绿叶，还有生命，值得骄傲。