在赋能的世界里美好

一诺（饶）

赋能，会减少内耗的绞杀。很多事本身不是很难，难在人事。实实在在做事，不急慌，你便拥有岁月时光。各种遇见，都只是故事素材，都是丰盈流年的彼岸。

见不得内耗，解决问题而非制造问题，才是生活的好，也是生命的好。善待生命的力所能及，才是科研的本质诉求。通透的坦荡，学理性叙事，归因群体掠夺性行为的发生，救赎一个又一个善而从之的境遇，世界豁然开朗。

有种世界，充满善的精灵，充满向好的勇气，充满人世界的不卑不亢，在接棒中传递能量，在深耕田野的世界里一路生花。一幅幅泥土味花草香虫鸣声的上河图，在人世间真实演绎。

　　经营好每一天的自我，对每一个人来讲都非常重要，包括学生。人的主体性没有激活成创造性状态，基于建构的学习，必不复存在。任何一场活动，都是育人的场域。课堂现场没有发生群体性改变，教改就没有真落地。不仅没有真落地，反而被无情折腾！

喜欢听老师们讲述自己的教育故事，喜欢看老师们默默无闻的坚守，喜欢遇见被很多好暖暖周全。

每一名老师，都是纯粹向好的生命体，课堂里就有满满的人情味、烟火味、较真味，每一名老师都伴随着课堂在生长，最终形成教师的职业特质。

　　最近，有位专家兼领导在省里面向全省学员开讲座，讲到我，并被另一位朋友传递给我，让我满满的幸福感！不多的交情，却以专业的视角被惦记，挺感动！转角世界的好，除了踏实与温暖，就是一直都在的、关于教育热爱的那份琴瑟和鸣。

自我世界，是一切的出发点，也是归属地。外界是摧毁还是赋能，自我世界的筑牢非常重要。物理学中的能量转化概念与定律，是个绝对的赋能视角，把一切转化为笔尖的力量，形成创作的源泉、思考的源泉、向美的源泉、叙事的源泉，并做到最好的陪伴。很多老师，很多家长，需要真切的陪伴与支持，需要一个健康的生态环境去续创日常教育生活里平凡而朴实的美好。

敢于开垦未开化的疆土，近九年的区域科研之路，印象了很多引领者、支持者和参与者。内涵向每一个方面的美好与生发，积聚了教育众生的情感觉醒和芸芸智慧。原创设计的经验，在整理，在传播，在推广，更多时候在蓬勃生长。好的教改，一个人就是一个团队；好的生活，一个人就是一个世界；为好赋能，方可蓄能前行。