<p class="ql-block"> 学无“纸”境 ，快乐无“笔”。寓“测”于乐，寓“评”于 趣。为落实“双减”政策，聚焦核心素养，提升学生综合能力，石羊塘小学二年级于2024年1月18日开展了丰富多彩的无纸笔评价活动，用趣味评价的方式来检验孩子们一学期的学习成果。</p> “语”众不同 <p class="ql-block"> “语”众不同，乐在其中。本次语文科无纸笔评价，共设有5个评价项目，分别是生字评价、句子评价、朗读评价、背诵评价和说话评价。通过让孩子们认读生字词语、按要求说句子、朗读课文片段、背诵、看图说话等方式，评价他们的知识积累、诵读水平以及语言应用能力。评价形式多样有趣，遵循低年级学生的学习认知规律，孩子们畅游于语文天地之中，在有趣的活动中提升了语文素养。</p> 生字评价一 生字评价二 生字评价三 生字评价四 句子评价一 句子评价二 句子评价三 朗读评价一——小蝌蚪找妈妈 朗读评价二——风娃娃 朗读评价三——曹冲称象 朗读评价四——妈妈睡了 朗读评价五——葡萄沟 背诵评价一 背诵评价二 背诵评价三 背诵评价四 背诵评价五 说话评价一——我最喜爱的玩具 说话评价二——看图说话 “数”你最棒 <p class="ql-block"> “数” 你最棒本次活动从观察图形、口算、角的认识、象形统计图和排列规律五个方面进行评价。</p> 第一关：我是小小观察员 <p class="ql-block"> 第一关考查的是学生本学期第一单元知识的掌握情况，闯关过程中学生都能正确辨认从不同位置看到的物体的形状图，在本环节增强了自信，为后续的闯关增加信心。</p> 第二关：我是计算小达人 <p class="ql-block"> 口算是计算的基础，运用闯关形式提高学生口算积极性，良好的口算能力能提高学生思维的敏捷性、准确性及逻辑性的严密性,提升学生口算速度、准确率。</p> 第三关：我是操作小专家 <p class="ql-block"> 通过闯关，使学生更直观的认识锐角、直角、钝角，能够辨认和区分这些角，感知角度的特征，感受所学角度之间的关系,培养学生观察事物的能力,初步建立空间观念。</p> 第四关：我是小小统计员 <p class="ql-block"> 把象形统计图归纳整理成统计表，并能根据图表中的数据回答简单的问题。体会数据调查的意义，以及运用数据进行表达和分析的作用，培养学生初步的数据分析意识。</p> 第五关：我是思维小达人 <p class="ql-block"> 通过拼摆、思考，经历分析和整理的过程,体会搭配的目的与作用，认识一些复杂的图形和数的排列规律问题，进一步强化学生的数学思维。</p> 成果展示 <p class="ql-block"> 趣味学习无纸笔，乐学评价展风彩。本次无纸化评价活动，充分体现了“寓评于乐”的教育理念，全面展示了学生的综合能力和素养，真正做到了让学生在快乐中学习，在实践中成长，在快乐的评价活动中收获自信，促进了学生全面发展、长远发展、健康发展，让孩子们的童年更加多姿多彩！</p><p class="ql-block"> </p>