<p class="ql-block"> “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”</p><p class="ql-block"> 为了从整体上把握本学期虞城县义务教育阶段各个学校的教育教学管理情况，进一步规范和优化教学管理，全面提升教学质量和教师业务素养，2024年1月16～18日，虞城县教体局2023～2024年度第一学期教育教学管理综合督导工作拉开了序幕。</p> 把握标准 培训先行 <p class="ql-block"> 培训会上，虞城县教体局总督学李劲松主任主要强调了以下几点要求：</p><p class="ql-block">1.督导员要认真学习《河南省教育督导条例》，熟悉自己的工作职责和任务；2.教学质量是教育的灵魂所系，是教育教学工作永恒的主题，督导不只是过程，更要注重结果的反馈和运用；</p><p class="ql-block">3.严守纪律，严明规矩，树立良好形象，注意党风廉政建设，严格执行中央八条规定，时刻保持对教育事业的初心和热爱。</p><p class="ql-block"> 本次督导员由督导室和局直及乡镇中心校业务副校长组成，按照督学责任区分工组成7个督查小组，督导室刘世敏主任对每个小组的检查范围进行了细致安排。</p><p class="ql-block"> 陈凡主任对本次督导细则进行了详细解读。本次督导检查细则包括“党建工作20分、行政管理35分、校园管理10分、安全管理25分、德育管理20分、教师管理10分、学生管理10分、教学管理45分、教研管理15分、财务与后勤管理10分”共十大项，细化为56个小项，仔细斟酌，每一个短语、每句话都包含丰富的内容，真是细之又细，实之又实，囊括了学校工作的方方面面。</p><p class="ql-block"><br></p> 认真工作 不负重托 <p class="ql-block"> 我们小组在督导室班主任地带领下，分工明确，密切合作，采取听汇报，检查资料，实地查看，走访教师、学生，当场反馈检查情况等方式对迎检学校进行了全面检查，我负责检查第八项教学管理和第十项财务与后勤管理工作。</p> 精心整理 有条不紊 <p class="ql-block"> 迎检学校的领导和老师们认真细致地准备，检查现场，各项材料一排排、一摞摞，档案盒、资料夹、教案、作业本、记录等，整齐摆放，井然有序，像等待检阅的士兵严阵以待，惊诧了双眼！</p> 查阅资料 规范办学 <p class="ql-block"> 本着严格、细致、公正的原则，本着对教师和学生的成长负责的态度，依据新课标要求，我深入细致地查阅了学校课程设置、教学工作计划、行事历、教学管理、教师专业成长和促进学生全面发展的评价体系等常规资料，仔细抽检了教师教学计划与总结、教案、听评课记录、作业的数量、质量、难易程度、批改情况，详细了解了各项教育教学工作及活动的开展情况，并按检查分项内容做好详细的检查记录。</p> <p class="ql-block"> 从检查结果看，老师们的教案设计既深入浅出，又贴合学生实际。教学目标定位准确，重难点突出，内容丰富且有反思，环节完整，充分展现了教师的课堂授课思路。同时，教师们的听课笔记书写认真，记录详细，边听边思考，提出了自己的见解和建议。</p><p class="ql-block"> 在作业批改方面，我们看到了老师们严谨的工作态度和高度负责的精神。他们不仅关注学生的作业完成情况，更注重学生的订正和改进。从个性化、激励性的评语中，我们感受到了老师们的真诚与用心。</p> 精准反馈 激励提升 <p class="ql-block"> 现场检查结束后，检查组成员对学校各项常规工作进行了逐一反馈。充分肯定学校做出的各项努力和取得的成绩，同时对小部分老师存在的共性问题提出了科学合理化的指导性建议。</p><p class="ql-block">存在问题（少部分）：</p><p class="ql-block">1.材料整理方面：</p><p class="ql-block">（1）五级标点符号用法不规范；</p><p class="ql-block">（2）材料排版字体、字号、行间距等不统一；</p><p class="ql-block">（3）有计划有方案，缺少过程性材料。</p><p class="ql-block">（4）材料缺少日期。</p><p class="ql-block">2.课程设置方面：</p><p class="ql-block">（1）总课程表与班级课程表不符；</p><p class="ql-block">（2）课程安排不能落地。</p><p class="ql-block">3.教案、作业、记录：</p><p class="ql-block">（1）少数学生的作业本，封面上的班级、姓名、学校没有写完整，字体不规范，用涂改液，3～6年级作文、数学作业用铅笔书写等；批改过简没有等级评价。</p><p class="ql-block">（2）教案内容过简，环节不齐全：缺少授课时间（或者用铅笔标注）及教学反思等。</p><p class="ql-block">（3）听课记录缺少听课时间、评价过简，缺少指导性建议。</p> 结语 <p class="ql-block"> 一位好校长成就一所好学校。顶层设计、整体构建，决定学校的发展方向和办学质量，学校的建设处处体现着管理和文化对人的滋养。学校的精神风貌是学校的灵魂所在，它代表着学校的文化、氛围和价值观。每所学校都以最佳的精神风貌展现学校的风采，大学校有大学校的风范，小学校有小学校的特色。站集三中、刘店初中材料整理得规范详实、各项工作开展得有声有色；谷熟中心小学特有的“二十四节气”文化长廊令人赞不绝口、河涯小学校长为了让老师们安心教学，一个人包揽了所有材料的整理；刘店丁河楼小学师生艰苦条件下积极阳光向上的心态；小侯中学材料整理得细致入微，可谓是材料整理中的典范；人民日报希望小学各项工作在同类学校中首屈一指；红旗小学精细化管理措施的实施彰显了学校的办学理念；虞舜小学各项工作做得扎实细致有效，不愧为虞城小学界的一面旗帜！两天半的时间边检查边学习，收获满满！</p> <p class="ql-block"> “行稳方能致远，千里源自跬步。”本次检查既是对教育教学管理工作的“大阅兵”，也是期末工作的“大收官”。一次检查就是一次激励和促进，“知不足，然后能自反也”。愿所有老师身披洒满阳光的羽翼，以一腔澎湃的热血，投入到工作中，努力成长，追寻属于我们自己的辉煌。</p>