“才”学兼收

秋枫依依

“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”——习近平总书记2018年9月10日在全国教育大会上的讲话 感谢学校给孩子们提供了菜地，让孩子们有了真正的劳动课，从播种到浇水施肥全程参与，不仅收获了蔬菜，知晓了耕种知识，还掌握了不少劳动实践知识。 第一次到菜地，孩子们都很兴奋，叽叽喳喳的。由于地方有限，我把孩子们分成七个小组，每个小组六人。把拔草、锄地、修整、撒种分下去，两个组拔草，两个组锄地，两个组修整，一个组撒种。当两个组劳动时，其他同学在旁边观察，等待上场。这样每个人都参与了劳动，参与了实践。完成撒种后，我又按周安排了小组劳动，按组抽时间去菜地观察菜的生长情况，还有浇水。在每周一节的劳动课上，没有特殊情况，都会全班去菜地，依然是按小组安排拔草、捉虫、松土等分任务完成。当菜种还没有破土而出时，孩子们都很焦急，总是问我：“老师，我们种的菜会不会长出来啊？”“老师，我们是不是没有种好，所以菜长不出来了？”…… 我们收获了～ 当小菜苗慢悠悠、羞答答地破土而出时，孩子们的惊喜都写在了脸上。蔬菜基地种了葱、萝卜、芥菜、红菜苔、香菜等蔬菜。孩子们通过参与劳动，知道了葱最快长出来，没有多久就郁郁葱葱的样子，孩子们惊叹太有意思了。接下来是萝卜也快速长出来了，但是收获过程最久，这不，都学期结束了还不怎么大呢。芥菜第三快长芽，经过一个多月的时间，便开始有了收获。摘菜时我按花名册名单轮流分菜，每次摘菜，可以分五个左右的人，分到菜的孩子们可开心了。孩子们把蔬菜基地的菜带回家，在家长的指导下把菜做好，吃着自己种的菜，家长和孩子们纷纷表示就是不一样，太有菜的味道了！ 第四快的是香菜。连我都以为不会长出来了，它们却三五成群、慢吞吞地冒出来了。在快放假时可以收获了，真是太棒了。第五快的是红菜苔，这是我在美篇群里认识的菜，北方群友说这个菜好，到时长起来收菜心，可以一直吃到明年三月份。菜要分那么多学生，肯定要种这个菜了。但是，不知道地域问题还是什么原因，看上去叶繁枝茂的，可就是不出菜心，至今还没有收获。我们学校的今年才有菜地的，土地是新开荒的。刚刚开始，菜长得不好，瘦瘦弱弱的，还有点发黄，可把我和孩子们急得跺脚。我网上购买了有机肥，但是没有什么效果，后来只好跟老家的妈妈求助，妈妈帮我分别装了两大袋草木灰和发酵好的鸡粪。我趁周末回家把肥料拉到了学校。同事们笑说我为了种菜真是太拼了。 网上买的有机肥和家里的有机肥完全不一样，网上买的有机肥最大一个好处就是不臭，家里的有机肥异味太浓。当孩子们知道手里抓的是鸡粪时，都有了想吐的表情，都不想施肥了，在我一番唇舌之下，又看到我毫不嫌弃地也在施肥，他们勉为其难地一一给菜苗增加了营养。后来我跟孩子们说了为什么要这样施肥，以及告诉他们在农村真正施肥，是不带手套的。施肥后效果特别好，菜苗们蹭蹭地长，整个菜地就属我们的菜地长最好，孩子们可得意了。 在这个美丽的季节里，大自然是孩子们最好的老师，在季节的自然转换间，我们收获满满！你看，青菜绿油油，萝卜和红菜苔也在奋力长大中。菜地生机盎然，真有一种勃勃生机、万物竞发的感觉。蔬菜基地，处处显露着收获的迹象，处处蕴含着教育的契机。劳动课，让孩子们从“课本”到生活，从“认知”到“实践”，在劳动中体验教育本真，在劳动体验中收获的快乐。陶行知先生说：生活即教育。从“课本”到“生活”，小小的幼苗承载心中所爱，滴滴汗水诠释劳动精髓。同学们学到了与平时不一样的知识，收获了快乐 菜地就像一部打开的教科书，学生们在其中学会很多东西！他们通过自己动手种植蔬菜，不但可以在实践中获取知识，而且能体会到劳动的乐趣和艰辛，树立起劳动光荣观，体验农民伯伯的辛苦，从小养成爱劳动，尊重他人劳动成果的好习惯！学期结束，我们和别班孩子不一样，我们不止有奖状，我们还有菜地采摘回来嫩绿的青菜哦，全班每人一把，爸爸妈妈说今天的菜又有着落了，纯绿色无污染！羡慕我们吧？我们这是“才”学兼收呢！😎😎😎🤩🤩🤩提前祝大家新年快乐、万事如意、心想事成！