<p class="ql-block" style="text-align:center;">在孩子们的眼中</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">所有事情都能变成游戏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在孩子们的手里</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">所有材料都能成为玩具</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">游戏活动进行时</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">全世界的美好</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都绽放在孩子的眼中手里</p> <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习发展与指南》指出：“游戏与幼儿发展的关系是游戏反应发展、游戏巩固发展、游戏促进发展。”</p><p class="ql-block"> 创造性游戏是儿童以想象为中心，主动地、创造性地反应现实生活的游戏。在“以游戏为儿童基本活动”教育理念的引领下，我园开展了中班表演游戏，大班角色游戏和表演游戏观摩活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 现场观摩 中班表演游戏 <p class="ql-block"> 在本次表演游戏观摩活动中，吴艺玲老师将《指南》的游戏理念渗透到教学环节中，充分注重教师引导，以幼儿为主体，创设有趣的情景来引导幼儿参与游戏。在表演游戏的过程中，幼儿合作共同布置场地、商量角色，表情生动、动作形象，从故事中学习到了知识、明白了道理，老师对幼儿在游戏过程中遇到的问题予以指导，对逐渐形成良好的个性品质起到了促进作用。</p> 大班表演游戏 <p class="ql-block"> 大三班小朋友们给大家带来的表演游戏《小熊请客》，孩子通过本次表演，勇敢的展现自我，都是一群小小表演家。这个故事告诉了我们一个道理:在平时生活中，我们要做一个勤劳、能干的小朋友。不能什么事情都依赖别人。好朋友之间，要互相帮助、友好相处。</p> <p class="ql-block"> 本次表演既让孩子们体会到不一样的表演课堂，又让孩子们快乐的投入到游戏中，在表演游戏的过程中，幼儿学习运用语调、表演、动作去表现角色的形象和情绪，这对发展大班幼儿的语言以及表演才能起到重要的作用。表演游戏的开展不仅激发了孩子们展现自我的热情，同时也提高了孩子们的语言表达能力和表演能力，对孩子们的个性培养和身心健康发展起到了良好的促进作用。</p> 大班角色游戏 <p class="ql-block"> 游戏是幼儿的天性，是幼儿独有的学习方式和特点，也是幼儿的基本权利。</p><p class="ql-block"> 角色游戏是学前儿童最主要的游戏活动类型之一，它对培养幼儿的认知能力、亲社会性行为、语言表达、创造力、想象力等都有着重要的作用。大二班圈圈老师以班集体为单位，依托真实或替代性材料，带领幼儿们开展了“小吃店”主题的角色游戏。</p> 互动研讨 <p class="ql-block"> 观摩结束后，教研组组织老师们就现场观摩的游戏情况进行交流研讨。主要从游戏前环境创设、游戏中观察指导、游戏后的有效评价等进行交流研讨，教师们从细节入手，把观摩中及时捕捉到的游戏中的亮点与问题一一剖析。在每位老师的发言、互动过程中，切实解除困惑，在探讨归纳中将问题一一解决。</p> <p class="ql-block"> 通过本次创造性游戏观摩研讨活动，让教师们再一次认识到游戏对孩子的重要教育价值，同时也丰富了教师在创造性游戏中的组织策略和指导策略。让孩子在游戏中学会交往、学会解决问题，让教师在游戏中获得专业成长！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿/编辑：吴艺玲、江家欢、方雯婕</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">一审一校：杨学凡</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">二审二校：方思思</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">三审三校：林贵娥</p>