<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">东坡小学五年级</b></p><p class="ql-block"><b>王惠敏老师的个人常规材料：</b>齐全，完整，计划总结有针对性，有培优辅差措施。</p><p class="ql-block"><b>学生作业与批改：</b></p><p class="ql-block">1.小练笔：有老师批改，有学生互改。</p><p class="ql-block">2.听默写：教师全收全改，学生有自主订正。</p><p class="ql-block">3.读书笔记：书写工整、图文并茂。</p><p class="ql-block">4.《写字》：教师全收全改，学生书写工整。</p><p class="ql-block">5.大作文：有教师批改，学生互改。</p><p class="ql-block">6.《同步练习册》：教师全收全改，批改及时，缺少激励性评价或印章奖励。</p><p class="ql-block">特色作业：有符合单元主题学习的手抄报。</p><p class="ql-block">建议：学生书写要工整。</p><p class="ql-block">综合评价：优</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">北山小学五年级</b></p><p class="ql-block"><b>王芳杏老师的个人常规材料：</b></p><p class="ql-block"><b>亮点：</b>教案反思书写工整，课本备课详细。<span style="font-size: 18px;">计划总结有针对性，对于后进生的辅导有针对性地措施。</span></p><p class="ql-block">不足：听课记录本封面填写不完整，目录页未填写。</p><p class="ql-block"><b>学生作业与批改：</b></p><p class="ql-block">1.生字本：建议学生不用或少用涂改液。</p><p class="ql-block">2.《写字》：<span style="font-size: 18px;">教师全收全改，批改及时。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">3.同步练习册：学生及时订正。</span></p><p class="ql-block">4.大作文：教师批改详细，有横批和最后点评。</p><p class="ql-block">5.听默写：学生有二次订正，教师有复批。</p><p class="ql-block">建议：个别学生没有订正错题，教师及时复查。</p><p class="ql-block">综合评价：优</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">望南小学五年级</b></p><p class="ql-block"><b>冯映霞老师的个人常规材料：</b>教案反思书写工整，有二次备课。计划总结有针对性。</p><p class="ql-block"><b>学生作业与批改：</b></p><p class="ql-block">1.听默写：教师批改及时，日期清楚，学生有订正，教师有复批。</p><p class="ql-block">2.大作文：学生书写工整，美观，教师批改认真。</p><p class="ql-block">3.《写字》：学生书写美观，教师有少许激励性评价，批改完整。</p><p class="ql-block">4.同步练习册：学生书写工整，字体美观，教师全批改，学生错题有订正，教师及时二次复改。</p><p class="ql-block">综合评价：优</p>