踔厉奋进行致远，惟实励志向未来——海口市第二十七小学期末经验交流暨作业互评互议活动播报

陈玉棋

老师

作业

备课

批改

听课

备课组

学生

互评

互议

特色

为了全面贯彻落实“双减”政策文件精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，推动作业改革，优化作业设计。为今后的教研活动提供较好的做法，特在第20周周二、周三和周五分别开展2023年秋季期末语数英备课组（教研组）经验交流暨作业互评互议活动。 本次活动流程：
1.作业互评互议：老师们浏览备课本、学生特色作业等材料，填写评议表。
2.备课组长点评：反馈本科组的备课，作业批改等情况，突出学科特色，及指出存在的问题。
3.各分管主任小结
4.梁彩娥校长总结此次活动开展情况 会议还未开始，各年级老师已早早来到会议室里等候 桌上整齐摆放着学生们的作业 作业互议 会议开始了，老师们都在认真翻阅作业，一起分享挖掘到的“宝藏”。 老师们的二次备课，密密麻麻的教案和课本中可以看出老师们的细心。 作为一线的老师们珍惜每一次听课的机会，在听课实践中加强学习，掌握技能，学会听课，从而更好地发挥听课的功能和作用，做到每次听课都有所得。 特色作业 携一缕清风，览无限创意！一份份赏心悦目、富有个性、工整美观的优秀作业不仅凝聚着老师们的智慧和汗水，还见证了孩子们的勤奋踏实和成长足迹。 语文组 数学组 英语组 各备课组长点评 语文组 王晶老师：
　　学生们的特色作业种类丰富，有用心搜集资料做成的精美的手抄报，有字迹整齐的书法作品等等都，令人印象最深刻的是绘画日记本，既能够记录生活又能够用画笔留下美好的瞬间。 李夏老师：
　　通过翻阅作业能看出来各位老师对学生们作业的重视，每个语文老师能根据学生特点，设计和选择不同作业类型。个别班的学生会专门用红笔来修改，修改痕迹清晰，从中可以看出学生修改认真，老师批阅也很细心。 罗国瑛老师：
　　小学生们应注重阅读能力的培养提升，阅读时需课内外结合，一年级黄芬老师班级列出的阅读书目单让人印象深刻，其他老师应多多学习。 屠长华老师：
　　老师们的备课十分认真，二次备课深刻。作文批改形式多样，还有学生互批。好词，好句和修辞方法均有备注 沈明飞老师：
　　主要反馈了二年级学生的作业批改情况，批改数量充足，作业种类丰富，解决的教学问题也不同，老师的作业评语也丰富多彩。 数学组 一年级备课组长符秋丽老师率先点评：
1.二年级老师备课认真，二次备课详细。
2.作业批改及时，有二次批改的痕迹。 二年级备课组长王海霞老师点评：
1.基础作业《同步》
老师们能按时认真地批改，并写上等级与评语、书写工整、美观的作业，老师还会奖励小星星或小红旗。孩子们做错的题能及时订正，老师也能及时进行二次批改或多次批改，非常认真和敬业。
2.特色作业
有个别同学的特色作业做得比较好,如:手抄报内容丰富，精美。
3.备课
年轻老师手写教案，书写工整美观，都有认真的20节反思。老教师大部分是打印教案，都有深刻的教学反思，课本上都有二次备课的痕迹。
4.听课记录
老师们的听课记录基本上都有20节，听课记录较为工整，大部分老师的听课记录本上还写上听课评语，指出优点和不足。 三年级备课组长杨萍萍老师点评：
1.基础作业
①老师们能认真批放、并马上写上等级，能够看出有些孩子请假。
②老师能及时发现未完成的作业，备注了“补"字不落下每一位孩子。
2.特色作业
从这项特色作业，能发现体现教师的矜矜业业及学生的学习态度，值得表扬。
3.备课：年轻老师手写教案。 四年级备课组长李春利老师点评：
1.老师们都很认真备课，青年教师的手写教案规范，特别是邹华老师的课本写的很详细。
2.及时批改作业，有二次批改痕迹。
3.特色作业有错题本，手抄报。 五年级备课组长张夏文老师点评：
1.基础作业部分待优生能彰显学生的数学思维过程。（过程呈现）
2.批改及时，学生有效订正！
3.二次备课中展示出备课教师的细致，值得学习。
4.听课本里及时在各环节中提出自己的思考及质疑！ 六年级备课组长吴海珠老师点评：
1.作业方面
批改次数足，批改及时，有鼓励语言。
2.备课方面
有手写教案，有反思，有二次备课痕迹。年轻教师备课详细，练习题都一一做出来，为他们点赞。
3.听课方面
听课次数多，记录详细，每个环节有评议。 分管主任小结 语文组陈玉棋主任针发言：
一、互评会议让每位老师都收获颇多。
二、主要翻阅了各年级老师们的备课本、听课本，老师们对待备课都很认真。
三、各年级布置的特色作业丰富多彩，虽然形式不同，但各有成效，希望各位老师能够加深交流相互借鉴学习。 数学组罗文媚副主任发言：

一、科任们作业批改及时，特别是五年级张夏文老师对出错的学生订正后还进行批改评价。建议大家除了对作业进行等级评价，还要借助作业与学生沟通，评价的方式多样，有温度的语言评价会更能帮助温暖学生。
二、老师们课本上的二次备课详细，如邹华老师的课本笔记很详细，通过研读教材、教参把例题备透。
三、浏览大家的特色作业收货很多，有错题本、思维导图，这样的作业能帮助学生回顾、反思，梳理知识。

英语组李妮副主任针发言：
一、虽然大家任教的班级较多，但大家都很用心地做好作业的批阅工作。今天的互评互议时间我认真翻阅了各年级的学生作业，从作业本上的批阅时间、二次批改的痕迹、形式多样的鼓励语等，可以看出老师们很用心。
二、老师们的备课本基本上都能做到有清晰的教学流程、有分层的作业设计、有板书，还有每节课的课后反思。特别点赞何超禹老师，非常用心设计好每节课的教学板书和撰写了深刻的教学反思。 梁彩娥校长总结本次活动开展情况以及做出以下几点要求：
一、互评互议是教学常态，希望各位老师们把基础做扎实，脚踏实地。
二、阅读书籍对于小学生的发展十分重要，每位老师需要加强重视。
三、各年级特色作业尽量在年级里推广，老师们相互学习，选择合适自己班级的特色作业形式。

仰之弥高，

钻之弥坚，

研之弥深。

作业互评互议是跟踪和反思教育教学情况的重要途径，相信老师们能通过互评互议活动，更新教学理念，提升教学能力，内化于心，外化于行以实际行动不断精进自己的课堂教学，最大化的激发学生的学习兴趣，提高学生的成绩。

策划：教务处

执行：语数英科组

美篇： 唐文婕 刘婕妤

审核：陈玉棋 罗文媚