<p class="ql-block"> 为推进课题《幼儿园食育种植的班本课程建构探究》，我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为导，开展了“聚焦班本，共话成长”班本课程分享活动。教师追随孩子们的兴趣点，发现幼儿需要，经过一学期的探索与实践自主生成一系列班本课程，老师们分别从课程缘起、课程目标、课程脉络图、课程实施、课程反思等方面讲解介绍孩子们活动探索过程中的精彩片段。</p> 聚焦班本，共话成长 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>中一班：你好，向日葵</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>中二班：种子奇遇记</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>中三班：“南”得遇见</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>大一班：呀！土豆</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>大二班：窗边的小豆豆</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>大三班：“薯”与你</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>小一班：蔬菜总动员</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>小二班：包“萝”万象</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>小三班：嘘！一个橘子有话说</b></p> <p class="ql-block"> 教师通过让幼儿直接感知、亲身体验和实际操作的方式来实现课程探究。以幼儿为主体，让幼儿成为课程中的小主人，他们会带来许多意想不到的惊喜......每一次新问题的提出、每一次问题得到解决。这就是班本课程的魅力吧！</p> 倾听儿童 遇见故事 <p class="ql-block"> 老师们用幼儿熟悉的图画方式和文字进行介绍，运用幼儿表征的方式——平面立体作品、记录表、绘本、绘画，还生成视频音频二维码，与幼儿一起完成班本课程故事书。</p> 分享交流 共研学习 <p class="ql-block"> 通过此次班本课程分享活动，教师们在互相分享、互相成长的过程中，对班本课程故事有了新的认识和感悟，为下阶段课程开展提供新的思路，我们的班本故事还在继续，我们的探究之旅从未停歇，期待下一次更美的展示和相遇！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑/撰稿：张淑敏</p><p class="ql-block">一审一校：教学组</p><p class="ql-block">二审二校：德育组</p><p class="ql-block">三审三校：园长室</p>